石榴
指學生讀，評價，齊讀
小喇叭
a 齊讀詞語
b 瞧，開放的石榴花多么像鼓著勁兒吹奏的小喇叭啊，無數的石榴花爭相開放，多么像在舉辦一場熱鬧的音樂會啊，讓我們一起通過朗讀來感受吧。
四、學習第三自然段，感悟石榴果的可愛、有趣
1、引讀：熱鬧了好一陣的石榴花漸漸的謝了。樹上結出了一個個（小石榴），石榴一天天（長大），一天天（成熟）。它的外皮先是（青綠色），逐漸變成（青中帶黃）、（黃中帶紅），最后變成（一半兒紅），（一半兒黃）。
2、瞧，石榴娃娃成熟了。（點擊出示課文插圖、文字“熟透了的石榴高興地笑了……報告著成熟的喜訊。”）
同學們，你自己讀一讀這段話，想一想，你覺得這些石榴娃娃怎么樣？
學生讀后說感受，師相機評價
生：很可愛、有趣、開心 師：從哪兒看出它開心呢？
生：有的笑得咧開了嘴 師：哦，開心地笑了
生：有的笑破了肚皮 師：把肚皮都笑破了，真是開心啊，我們一起當一回開心的石榴娃娃，一起合作讀一讀這句話。（在剛才讀的過程中，老師發現……同學得臉上露出了燦爛的笑容，請他上來給大家讀一讀吧，示范后，全體學生表演讀）
3、這些石榴娃娃為什么這么開心呢？
4、是啊，它們長大了、成熟了。這就是石榴此時此刻最想說的話。一起大聲地讀——我成熟啦！如果你是石榴娃娃，你最想把這個好消息告訴誰呢？為什么？
5、你們這些石榴娃娃真可愛、真懂事，真惹人喜愛啊！下面就讓我們讀一讀石榴娃娃報告喜訊的這一句話，加上動作，演一演它們，看誰演得最像，演得最好。自己先練一練。
請演得好的同學給大家做示范，然后大家一起來演。
6、看到這些成熟的石榴，農民伯伯看到了收獲，游客們看到了甜蜜，小朋友們看到了歡樂，在每一個人的心里，都深深地喜歡上了這些可愛、有趣的石榴。讓我們再一次地朗讀這一段話，加上表情，加上動作。
7、同學們，你們的朗讀，你們的表情和動作，讓老師仿佛看到了一個個活潑可愛的石榴娃娃。
五、學習第四自然段，感悟石榴子的美
1、石榴成熟了，讓我們嘗嘗吧，味道怎么樣？
2、指學生說，小卡片出示“酸溜溜、甜津津”，讀出酸和甜不同的感受
3、正因為石榴酸溜溜、甜津津，所以才讓人“清爽無比”。
小卡片指讀“清爽無比”
4、讓我們再來品嘗一下石榴的味道。齊讀“取幾粒……清爽無比”
5、石榴子兒吃起來讓人感覺清爽無比，看起來更是讓人垂涎欲滴。課文里寫石榴就用了一個很美的詞“瑪瑙般的子兒”（小卡片出示），瑪瑙，亮晶晶的，多美啊！能把這個詞美美地讀一讀嗎？
指讀，評價
6、同學們真會讀書，相信這兩個詞你們也一定能讀得美美的。
指讀“紅白相間，晶瑩透亮”（小卡片出示）
點擊出示石榴子的圖片，你們看，紅色的是果肉，白色的是核，多美啊！相信你一定能比前幾次讀得都美！
六、總結全文，遷移寫
指導仿課文第四自然段，寫一種水果的特點。
1、仿寫內容： 這時，你摘下一個 ， ，只見 ， ， 。取 放入口中， ， ，頓時感到 。