第一單元 認識更大的數
3、 能根據實際情況，靈活運用不同精確值的近似數。 教學具準備： 教學重、難點 會正確讀、寫多位數，并能比較數的大小。 教學過程 一、小組交流收集的有關森林面積方面的數據。 交流收集的有關森林面積方面的數據，并說說這些數據的實際意義。在此基礎上引導學生對數據進行分類，在各種分類中重點討論精確數與近似數這兩類數的特點，并讓學生再舉例說一說日常生活中接觸的近似數。 二、用四舍五入法取近似數 出示說一說中的數據，使學生通過比較、分析，了解四舍五入法取近似數的方法。結合是試一試第2題的討論，體會如何根據不同需要求近似數。 三、鞏固與應用 做試一試第1題：匯報時說說取近似值的方法。 試一試第2題：在實際生活中常常需要根據情況取不同精確程度的近似數。在本題中，可先讓學生說一說三個近似值的精確程度，再出示下面的兩個小問題，供學生討論。在討論時重點讓學生理解取近似值是根據實際的需要來確定的。 討論：重點可討論括號內的數字有幾種可能性，分析哪些是“五入的”，哪些是“四舍的”。 四、作業 1、練一練1、2、4 2、從報紙中找5個精確數，5個近似數，你認為生活中什么時候需要用近似數。 第七課時 練習一 教學目標 1、會正確讀、寫多位數，并能比較數的大小。 2、能用萬、億為單位表示大數。 3、能根據實際問題的需要求一個數的近似數。 教學重、難點 1、會正確讀、寫多位數，并能比較數的大小。 2、能根據實際問題的需要求一個數的近似數。 教學準備 學生、老師收集日常生活中常見的大數。 教學過程 一、多位數的讀、寫的練習 練習一第1題：先回顧計數單位的順序，再根據書中的數據說說它們是幾位數，最高位在什么位上，并進行讀、寫。 二、多位數的改寫 練習一第2題：先復習多位數的不同數位上數字的不同意義。再進行數的改寫。 三、讀寫游戲。 同桌間進行的游戲：第1步 一個同學讀數，另一個同學根據所讀的數寫數，經過幾次讀數，兩人可交換角色；第2步一個同學寫數，另一個同學根據所寫的數讀數，然后交換角色進行。在同桌練習的基礎上，可選派代表在全班進行比賽，以激發學生的興趣。 四、多位數比大小 做第4題：完成后說說比較的方法。 五、組數游戲： 請每個同學準備一些數字卡片；然后請學生代表提出組數的要求，根據要求每個同學都擺一擺；接著，選擇一部分學生所擺的數，供全班觀察討論。 六、有關近似數的練習 討論括號內的數字有幾種可能性，分析哪些是“五入的”，哪些是“四舍的”。 [板書設計] 練習一 億級 萬級 個級 千 百 十 億 千 百 十 萬 千 百 十 個 億 億 億 萬 萬 萬 計數單位 1 2 6 5 8 3 0 0 0 0 十二億六千五百八十三萬 1 3 8 2 0 0 0 0 一千三百八十二萬