三角形的分類 教學(xué)方案
三角形的分類 教學(xué)方案簡要提示:
本課教學(xué)內(nèi)容是國家課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)《數(shù)學(xué)》四年級下冊第26—27頁的“三角形的分類”。本課是在學(xué)生掌握了角的分類,建立了三角形概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材著重從三角形內(nèi)角的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探究三角形的分類,引出直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形的概念,并用集合圖揭示了3種三角形與三角形這個(gè)整體的分總關(guān)系,分類掌握三角形的特征,加深對三角形的認(rèn)識(shí);同時(shí),讓學(xué)生在探究與實(shí)際操作中發(fā)展空間觀念,體會(huì)探索圖形特征的一些方法,激發(fā)其主動(dòng)參與意識(shí)、探索意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)流程:
流程1:復(fù)習(xí)角的分類
流程2:揭示課題
流程3:探索三角形的分類
流程4:比較三類三角形的相同與不同
流程5:判斷練習(xí)評訂分析
流程6:猜三角形游戲練習(xí)
流程7:用集合圖顯示各類三角形之間的關(guān)系
流程8:完成“想想做做”第1題
流程9:完成“想想做做”第2題
流程10 :完成“想想做做”第4—7題
流程1 1:全課小結(jié)
第一段:復(fù)習(xí)角的分類,導(dǎo)入新課
流程1:復(fù)習(xí)角的分類
師:同學(xué)們,你們學(xué)過哪幾種角?小于平角的角可以分成哪幾類?對,銳角、直角和鈍角。那怎樣判斷一個(gè)角是直角、銳角或鈍角呢?銳角小于90度,直角是90度,鈍角大于90度小于180度。老師這里有一些角,你能很快說出它們分別是什么角嗎?(學(xué)生活動(dòng))
流程2:揭示課題
那三角形又可以分成幾類?哪幾類呢?今天這節(jié)課老師就和大家一起研究三角形的分類。
第二段:探索三角形的分類
流程3:探索三角形的分類
師:請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖中每個(gè)三角形的內(nèi)角,各有幾個(gè)銳角、幾個(gè)直角或幾個(gè)鈍角?例如:1號圖形中有2個(gè)銳角和1個(gè)直角,把觀察的結(jié)果填在表格中。(學(xué)生活動(dòng))
師:你們填的結(jié)果是這樣的嗎?觀察上表,這些三角形可以分成幾類,怎樣分?在小組里交流。(學(xué)生討論)
師:綜合大家的意見,我們可以得到:三個(gè)角都是銳角的三角形是銳角三角形;有一個(gè)角是直角的三角形是直角三角形;有一個(gè)角是鈍角的三角形是鈍角三角形。
流程4:比較三類三角形的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)
師:請同學(xué)們一起讀一讀這三句話,邊讀邊想一想,這三類三角形有什么不同的地方?還有沒有相同的地方?相同的是它們都至少有兩個(gè)銳角,不同的是另一個(gè)角有的是銳角,有的是直角,有的是鈍角。你是這樣想的嗎?
師:那么,我們是不是可以這樣歸納三類三角形的特點(diǎn):在三角形中最大的角是銳角(直角、鈍角),那么這個(gè)三角形就是銳角(直角、鈍角)三角形。
流程5:判斷練習(xí),評訂分析