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三角形的分類 教學方案

三角形的分類 教學方案


    流程10:完成“想想做做”第4—7題
    師:下面請同學們以小組為單位,拿出課前準備好的學具,合作完成課本第27頁第4—7題。( 學生活動 )
    師:我們一起來看看這幾道題的操作過程。
    師:第6題,畫出的線段就是原來三角形的高。第7題可以分別從3個頂點向對邊畫線段,把它分成兩個三角形。其中從直角頂點向對邊畫線段,可以分成兩個直角三角形,也可以分成一個銳角三角形和一個鈍角三角形。從其他兩個頂點向對邊畫線段,只能分成一個鈍角三角形和一個直角三角形。
    第四段:全課總結
    流程1 1:總結全課
    師:今天這節課我們探索了三角形的分類,把三角形按角的大小可以分成三類:銳角三角形,直角三角形、鈍角三角形。三個角都是銳角的三角形是銳角三角形,有一個角是直角的三角形是直角三角形,有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形。有興趣的同學還可以嘗試著將三角形按其它標準進行分類,并用我們今天學到的探索圖形特征的方法去進一步研究它們。
3頁,當前第3123
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  • 三角形相似的判定(精選12篇)

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  • 《作三角形》的教學(精選3篇)

    本節課有三個尺規作圖,第一個作圖給出作法和示范,讓學生進行模仿;第二個作圖只給出作法,沒有給出示范,讓學生根據已知步驟獨立作出圖形;第三個作圖讓學生自己探索作法,并獨立作出圖形。...

  • 三角形(通用16篇)

    活動目標:1、通過認識、操作和游戲活動,使幼兒初步了解三角形的基本特征,激發幼兒對圖形的興趣,并學會目測分類。2、發展幼兒的手工操作能力和思維的敏捷性。。...

  • 《作三角形》教學反思(精選2篇)

    本節課有三個尺規作圖,第一個作圖給出作法和示范,讓學生進行模仿;第二個作圖只給出作法,沒有給出示范,讓學生根據已知步驟獨立作出圖形;第三個作圖讓學生自己探索作法,并獨立作出圖形。...

  • 《三角形認識》教案(精選5篇)

    一、教學目標1.掌握相似三角形的性質定理2、3.2.學生掌握綜合運用相似三角形的判定定理和性質定理2、3來解決問題.3.進一步培養學生類比的教學思想.4.通過相似性質的學習,感受圖形和語言的和諧美二、教法引導先學后教,達標導學三、重點及...

  • 人教版《三角形》說課稿(精選3篇)

    一、說教材(一)、內容:《三角形的特性》是人教版義務教育課程標準實驗教科書80—81頁內容,這部分內容包括三角形的定義,三角形各部分名稱,三角形的.穩定性等。...

  • 三角形中位線(通用6篇)

    24.4.1三角形的中位線從化三中 初三備課組一、教學目標:1.知識技能目標:(1)探索并掌握三角形的中位線的概念性質;(2)會用三角形中位線的性質解決有關問題;2.過程方法目標:經歷探索三角形的中位線性質的過程,體會轉化的思想方法;...

  • 5.7 利用三角形全等測距離(精選3篇)

    教學目標:1、能利用三角形的全等解決實際問題,體會數學于實際生活的聯系;2、能在解決問題的過程中進行有條理的思考和表達.教學重點:能利用三角形的全等解決實際問題.教學難點:能在解決問題的過程中進行有條理的思考和表達.準備活動:...

  • 三角形中位線教案設計(精選5篇)

    一、教學目標1.掌握中位線的概念和三角形中位線定理2.掌握定理“過三角形一邊中點且平行另一邊的直線平分第三邊”3.能夠應用三角形中位線概念及定理進行有關的論證和計算,進一步提高學生的計算能力4.通過定理證明及一題多解,逐步培養學...

  • 5.6 作三角形(精選4篇)

    教學目標:1、在分別給出的兩角夾邊、兩邊夾角和三邊的條件下,能夠利用尺規作三角形.2、能結合三角形全等的條件與同伴交流作圖過程和結果的合理性.教學重點:1、根據題目的條件作三角形.教學難點:探索作圖過程.教學工具:圓規、直尺準備...

  • 第五單元三角形(精選6篇)

    課題:三角形的特征目標:1.認識三角形2.了解三角形的性質3.理解三角形的底和高,會做高4.探索發現任何三角形的任意兩邊的和大于第三邊教學重點:三角形的特性教學難點:三角形特性的理解和把握,畫高教學課時:一課時教學過程:一、揭示主...

  • 三角形相似的判定(精選14篇)

    (第2課時)一、教學目標1.使學生了解判定定理2、3的證明方法并會應用.2.繼續滲透和培養學生對類比數學思想的認識和理解.3.通過了解定理的證明方法,培養和提高學生利用已學知識證明新命題的能力.4.通過學習,了解由特殊到一般的唯物辯證...

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