北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元 除法教案
90×( )=180 40×( )=120 70×( )=140
師: 全對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手,祝賀你們成為這節(jié)課的“口算之星”
(設(shè)計(jì)意圖:為本節(jié)課學(xué)生準(zhǔn)確試商奠定基礎(chǔ))
2、板演(除數(shù)是一位數(shù)除法的豎勢計(jì)算方法)
68÷2 = 648÷8 = 567÷5 =
【設(shè)計(jì)意圖】:結(jié)合這3道題總結(jié)除數(shù)是一位數(shù)除法的豎勢計(jì)算方法,為本節(jié)課學(xué)生推理除數(shù)是兩位數(shù)除法的豎勢計(jì)算方法做好準(zhǔn)備。)
師:請(qǐng)同學(xué)們想一想,你在生活中做什么的時(shí)候用過除法呢?
生:我們?cè)诜謻|西、買東西的時(shí)候會(huì)用到除法。
師:你真是個(gè)細(xì)心的孩子。
二、探索商是一位數(shù)、除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法
1、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。
師:我們學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初,校長都會(huì)拿出一部分錢資助那些品學(xué)兼優(yōu),家庭困難的同學(xué),鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。這學(xué)期,校長把負(fù)責(zé)購買任務(wù)交給了老師,我準(zhǔn)備到文具店為同學(xué)們購買文具,你們想和老師一同去嗎?
(板書課題)
生:想。
師:(出事教學(xué)情境圖。)誰來說一說,你在文具店里看到了哪些數(shù)學(xué)信息?
生:鋼筆8元一支,
文具盒10元一個(gè),
書包20元一個(gè),
計(jì)算器30元一個(gè)。
師:同學(xué)們,我們到文具店干什么來了?
生:買文具。
師:怎么沒有同學(xué)關(guān)心老師帶了多少錢呢?
生:老師,您帶了多少錢?
師:老師帶了——一邊說,一邊拿出80元錢。(8張10元)為了公平老師打算用這80元錢都買一樣的文具,請(qǐng)你們結(jié)合80元這一信息,提出只買一樣文具的數(shù)學(xué)問題?
生:80元可以買多少支鋼筆?
80元可以買多少個(gè)文具盒?
80元可以買多少個(gè)書包?
80元可以買多少個(gè)計(jì)算器?……
師:老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)先研究80元可以買多少個(gè)書包?
(小組合作的要求)
先在小組內(nèi)說出自己的想法,然后在本上寫出你的計(jì)算方法。
(教師參與學(xué)生活動(dòng))
2、獨(dú)立探索商是一位數(shù)、除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法
師:好,誰來說一說你是怎么想,怎么列式的?
(學(xué)生匯報(bào)自己的解答方法,并說出理由)
生:因?yàn)?個(gè)書包是20元,2個(gè)書包是40元,3個(gè)書包是60元,4個(gè)書包80元,所以80元可以買4個(gè)書包。
我列的算式是 20+20+20+20 = 80(板書學(xué)生算式)
生:我用的是20乘多少等于80的方法,因?yàn)?0乘4等于80,所以80元可以買4個(gè)書包。
我列的算式是20×(4) = 80(板書學(xué)生算式)
生:我是用80連續(xù)減20的方法,即買1個(gè)剩 60元,買2個(gè)剩下40元,買3個(gè)剩下20元,買4個(gè)后就沒有錢了。所以80元可以買4個(gè)書包。
我列的算式是80-20-20-20-20 = 0(板書學(xué)生算式)
生:我想80里面有幾個(gè)20,有幾個(gè)20就可以買多少個(gè)書包。80里面有4個(gè)20,因此80元可以買4個(gè)書包。
我列的算式是80÷20 = 4(板書學(xué)生算式)
生:……
3、探索豎式計(jì)算的方法。
師:你們的想法都不錯(cuò),那你們會(huì)用豎式計(jì)算80÷20 = 多少嗎?
(老師特別請(qǐng)剛才用列豎式的同學(xué)來板書,當(dāng)小老師講解,再請(qǐng)一個(gè)錯(cuò)誤的同學(xué)板書。)
生1 4 生2 4
20 )8 0 20 )80