北師大版四年級數學上冊第五單元 除法教案
國家體育場
教學目標：
1、通過小組活動，進一步感受億以內大數的實際意義。
2、會用生活周圍的具體數據形象地描述大數，并能解決生活中的實際問題。
3、在計算中增強學生用多種策略解決問題的意識，培養學生觀察、比較及發散思維的能力。
教學重難點：具體數據形象地描述大數，并能解決生活中的實際問題
教學過程：
一、創設情景：
1.引導學生介紹課前收集到的數據信息。
如教室面積的大小，課桌面積的大小及學校操場跑道的長短等.
2、學生體會較大的數的實際意義。
3、出示課件：
問：XX年奧運會在哪個國家舉行？電腦出示北京申奧的資料。國家體育場是XX年北京奧運會的主會場，它的占地面積約為20萬平方米，能容納約10萬觀眾。
二、玩中學
1.小組活動1。
a.組織學生討論如何描述1萬平方米、20萬平方米的大小。
b.統計學校的學生數，明確“一萬”“十萬”的大小。
c.對于10萬人，20萬平方米，小組內還有什么其他方法進行描述嗎？
全班交流。
2.說一說。
介紹日常生活中還遇到過哪些以億為單位的數。
3.小組活動2。
a.不間斷地從1數到1億要多長時間？
（同桌一組，一個數，一個計時。）
b、讓學生說一說數學書的某一頁的字數，根據自己的估算，1萬字大約有幾頁？1億字的書大約有多厚？
c.估計自己1步的長度。
d.估計一億粒大米的有多重。 “億”的大小，鞏固建立的表象。
4、指導學生閱讀教材74頁的“你知道嗎”。
三、學中做
出示一組收集到的數據。
1.海洋里各種魚蝦的種類超過15億種，每年我們從海洋里捕撈約1億噸魚蝦。
2.我國冰川和永久性積雪的覆蓋面積約7億平方千米。
體會15億、1億、7億的多少，同時，說說自己的感受。
四、做中得
回家后收集一些較大數的相關信息，與同學交流，談感受。
教學反思
探索與發現（四）
商不變的規律
教學目標：
1 、使學生經歷探索的過程，從而發現商不變的規律。
2、能夠運用商不變的規律，進行一些除法運算的簡便計算。
3、培養學生的審題能力，培養良好的審題習慣。
4、激發學生對數學的學習興趣，培養學生靈活思考問題的習慣。
教學重難點：
1、 在探索的過程中，發現商不變的規律。
2、 培養審題習慣以及靈活思考問題的習慣。
教學流程：
一、創設情境，引入課題
1、播放動畫：《猴王分桃》
2、啟發提問：
（1）同學們，小猴皮皮自作聰明，為什么猴王和其它小猴子聽完它的話后，都笑了呢？
我們來看看猴王是怎樣給它分桃的？
課件出示：8個桃，平均分給2個小猴，
16個桃，平均分給4個小猴，
32個桃，平均分給8個小猴，
64個桃，平均分給16個小猴。
（2）你能列式計算每個小猴平均分到幾個桃嗎？
生答師板書：8÷2＝4（個）
16÷4＝4（個）
32÷8＝4（個）
64÷16＝4（個）
（3）通過計算，同學們發現了什么？
3、揭示課題：