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北師大版四年級數學上冊第五單元 除法教案

發布時間:2018-06-05

北師大版四年級數學上冊第五單元 除法教案


師:計算有余數的除法應該注意什么呢?
生:計算有余數的除法時,每求出一位商,余下的數必須比除數小。
師:說的真好。你們記住他說的話了嗎?
生:記住了。
師:請大家齊說一遍。
生:(齊說)計算有余數的除法時,每求出一位商,余下的數必須比除數小
三、試一試
第1關     我是最棒的!
估一估下面各題的商,然后計算。
40)80         20)94          60)246

30)360        20)840          40)562
 
第2關     幫助別人,他快樂,我更快樂。
90元可以買幾個計數器?165元呢?獨立完成。
第3關      更上一層樓。
知識拓展。討論商的末尾“0”的問題
老師回到學校把文具店的商品價格向校長做了匯報,最后校長給了老師600元錢,讓我去買書包,快幫老師算一算可以買幾個20元的書包?你們會列豎式嗎?
師:你覺得為什么商的個位要補“0”。
生:20是一個兩位數,計算時,要看被除數的前兩位60÷20,商3,寫在十位上,正好除盡,被除數個位還有一個0,不需要再計算,直接在商的個位補0。
四、暢談收獲
同學們,時間過得可真快,快樂的40分鐘很快就過去了。你有什么收獲,有什么打算快和大家說說好嗎?(學生暢所欲言)是的,我們的收獲是不小,在幫助老師的同時,你們也收獲了知識、收獲了成功、更收獲了快樂。
板書設計:   
     買文具
          
(學生的計算方法)
教學反思

買文具
第二課時
教學目標:
1、結合實際情境,正確地計算除數是整十數的除法。
2、利用上節學到的知識解決一些簡單的實際問題。
教學重點:
結合實際情境,正確地計算除數是整十數的除法。
教學難點:
解決一些除數是整十數的除法的實際問題。
教學準備:小黑板。
教學方法:嘗試運用法。
教學過程:
一、復習引入
1、學生板演,說明算理。
180÷30=     140÷14=     342÷40=    600÷20=
想一想:“600÷20”商的個位為什么要補“0”?
2、引導學生回憶除數是整十數的除法的算理。
二、綜合練習
1、括號里最大填幾?
30×()<250   50×()<95   40×()<140
60×()<306   70×()<200   80×()<314
學生可口算、估算或豎式計算解答。
2、完成“練一練”第2題。
3、完成“練一練”第3題。
先估計商是幾位數,再計算。
三、實踐應用
完成“練一練”第4題。
請學生觀察情境圖獨立思考、解答。
四、拓展練習
學生完成數學自主學習相關內容。
板書設計:
除數是整十數的除法
150÷30=      130÷13=       342÷40=     600÷20=
教學反思

路程、時間與速度
第一課時
教學目標:
1、結合生活實際情景,理解路程、時間與速度之間的關系。

10頁,當前第412345678910
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