四年級數學下冊四則運算教案
提問：在沒有括號的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算什么？
生回答，師小結：在沒有括號的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法。
2、提問：你還能提出其他問題嗎？小組討論并交流。
學生可能提出：
（1）買1張成人票，3張兒童票，一共要付多少錢？
（2）買3張成人票，付100元，應找回多少錢？
學生獨立列綜合算式解答，并說出計算順序。
3、比較：這些算式與例題算式有什么異同？
學生回答，教師歸納并小結，深化運算順序。
4、反饋練習：第7頁“做一做”第1題。
運算順序一樣的畫“√”，不一樣的畫“×”。
（1）2×9÷3 （2）36－6×5 （3）56÷7×5
2＋9－3 36÷6×5 56＋7×5
（三）鞏固提高
1、說出下面各題的運算順序，再計算。
203－134÷2 28＋120×8
97－12×6＋43 26×4－125÷5
先說一說各題的運算順序，請四位同學到黑板上來板演，其它同學在自己草稿紙上完成。完成后進行校對，有錯誤的及時指出。
2、解決問題。
（1）同學們植樹，四年級140人，每人植樹2棵；五年級120人，每人植樹3棵。這兩個年級一共植樹多少棵？
（2）果園里有蘋果樹48棵，桃樹的棵數是蘋果樹的2倍，梨樹的棵數比蘋果樹和桃樹的總數多12棵。果園里有梨樹多少棵？
3、課堂小結：自己評一評這節課有哪些收獲？請你的同桌評一評你這節課學得棒不棒？
第四課時：兩個商(積)之和(差)的混合運算
教學目標：
1、通過解決實際問題，來總結含有小括號的混合運算的運算順序。
2、讓學生分析問題中的數量關系，提高學生分析問題、解決問題的能力。
教學重點：根據分析數量關系來總結出含有小括號的混合運算順序。
教學難點：解決問題。
教學過程：
（一）復習鋪墊
1、你了解了混合運算的哪些知識？（根據學生回答，適當板書）
只有加減法 從左往右
只有乘除法 從左往右
乘除法、加減法兼有 先乘除后加減
2、說說運算順序后，快速地計算出結果。
51＋16－18 67－29＋15
5×15－12÷3 56÷8－2×3
請四位同學先說一說運算順序，并快速地報出答案。
（二）新知學習
近幾天來“冰雪天地“的客流量很大，游客特別多，為了使”冰雪天地“保持良好的環境，服務部決定請一些保潔員協助管理衛生。上午冰雕區有游客180位，下午有270位。如果每30位游客需要一名保潔員。