四年級數學下冊四則運算教案
提問:在沒有括號的算式里,有乘、除法和加、減法,要先算什么?
生回答,師小結:在沒有括號的算式里,有乘、除法和加、減法,要先算乘、除法。
2、提問:你還能提出其他問題嗎?小組討論并交流。
學生可能提出:
(1)買1張成人票,3張兒童票,一共要付多少錢?
(2)買3張成人票,付100元,應找回多少錢?
學生獨立列綜合算式解答,并說出計算順序。
3、比較:這些算式與例題算式有什么異同?
學生回答,教師歸納并小結,深化運算順序。
4、反饋練習:第7頁“做一做”第1題。
運算順序一樣的畫“√”,不一樣的畫“×”。
(1)2×9÷3 (2)36-6×5 (3)56÷7×5
2+9-3 36÷6×5 56+7×5
(三)鞏固提高
1、說出下面各題的運算順序,再計算。
203-134÷2 28+120×8
97-12×6+43 26×4-125÷5
先說一說各題的運算順序,請四位同學到黑板上來板演,其它同學在自己草稿紙上完成。完成后進行校對,有錯誤的及時指出。
2、解決問題。
(1)同學們植樹,四年級140人,每人植樹2棵;五年級120人,每人植樹3棵。這兩個年級一共植樹多少棵?
(2)果園里有蘋果樹48棵,桃樹的棵數是蘋果樹的2倍,梨樹的棵數比蘋果樹和桃樹的總數多12棵。果園里有梨樹多少棵?
3、課堂小結:自己評一評這節課有哪些收獲?請你的同桌評一評你這節課學得棒不棒?
第四課時:兩個商(積)之和(差)的混合運算
教學目標:
1、通過解決實際問題,來總結含有小括號的混合運算的運算順序。
2、讓學生分析問題中的數量關系,提高學生分析問題、解決問題的能力。
教學重點:根據分析數量關系來總結出含有小括號的混合運算順序。
教學難點:解決問題。
教學過程:
(一)復習鋪墊
1、你了解了混合運算的哪些知識?(根據學生回答,適當板書)
只有加減法 從左往右
只有乘除法 從左往右
乘除法、加減法兼有 先乘除后加減
2、說說運算順序后,快速地計算出結果。
51+16-18 67-29+15
5×15-12÷3 56÷8-2×3
請四位同學先說一說運算順序,并快速地報出答案。
(二)新知學習
近幾天來“冰雪天地“的客流量很大,游客特別多,為了使”冰雪天地“保持良好的環境,服務部決定請一些保潔員協助管理衛生。上午冰雕區有游客180位,下午有270位。如果每30位游客需要一名保潔員。