小數乘法導學案
0.40小數點是怎樣移的？與0.40元比較有什么變化？第一次 小數點向右移動一位。 第二次 3、觀察，小組討論交流。4、總結規律，并完成書上填空 。三.檢測反饋1.填空(1)把6.5的小數點向右移動兩位，得（ ），這個數十原數的（ ）倍。（2）把最小的三位數縮小到原來的 是（ ） （3）0.78去掉小數點得（ ）,擴大到原來的（ ）倍。 （4）19.2縮小到原來的（ ）后是0.0192. 2.計算下面各題 3.62×10= 5.96×100= 2.003×1000= 13÷10= 30.25÷1000= 12.7÷100= 探究題 甲乙兩數的和是3124，甲數的小數點向右移動一位就等于乙數，甲乙兩數各是多少？ 教學目標1.知識目標：通過具體情境，發現小數點位置移動引起小數大小變化的規律。2.能力目標：能運用這一規律計算相關的乘除法和實際問題。3.情感目標：激發學生學習數學的興趣，在合作中的體驗成功。一. 預習 質疑1.請同學們自學課本第43-45頁內容，完成學案中的“自學導航”的問題。2.感受小數小數點移動帶給小數大小的變化以及變化規律。3.完成課本44頁“練一練”，并用自己喜歡的符號表示出不明白的地方。新 課標第 一網二 互動釋疑 互動：1.小組內交流小數點移動帶來小數大小變化情況以及變化規律。 2.交流44-45頁“試一試”和“練一練”以及不明白的知識點。釋疑：選出小組展示以上互動內容，并總結規律。總結時注意：1.2.3.三.檢測反饋1.請用5分鐘完成檢測反饋中的1—2題，用3分鐘完成探究題。2.交流探究題結果。四 評價小結1.評價目標達成情況2.評價課堂學生表現3.總結經驗與教訓教學反思：課 題： 街心廣場課 型： 新 授 課時數：1課時學 案
教 案
一、復習舊知識：（1）口算小數乘法：0.4×2= 0.3×4= 1.2×4= 2.3×3= 2.5×2=（2）小數點的移動：①小數點向右移動一位，這個數擴大到原來的（ ）倍。 小數點向右移動（ ）位，這個數擴大到原來的1000倍。②小數點向左移動一位，這個數（ ）； 小數點向左移動（ ）位，這個數縮小到原來的1/100。（3）0.3米=（ ）分米 0.4米=（ ）分米 6平方分米=（ ）平方米