小數乘法導學案
二 互動釋疑 互動:1.小組內交流小數點移動帶來小數大小變化情況。 2. 交流小數乘小數的計算方法。3.交流小數積得小數位數與乘數小數位數的關系。釋疑:選出小組展示以上互動內容,并總結規律。總結時注意:1.2.3.三.檢測反饋1.請用8分鐘完成檢測反饋中的1—3題,用2分鐘完成能力題。2.交流探究題結果。四 評價小結1.評價目標達成情況。2.評價課堂學生表現。3.總結本節課的經驗與教訓。教學反思:小數乘法導學案
二 互動釋疑 互動:1.小組內交流小數點移動帶來小數大小變化情況。 2. 交流小數乘小數的計算方法。3.交流小數積得小數位數與乘數小數位數的關系。釋疑:選出小組展示以上互動內容,并總結規律。總結時注意:1.2.3.三.檢測反饋1.請用8分鐘完成檢測反饋中的1—3題,用2分鐘完成能力題。2.交流探究題結果。四 評價小結1.評價目標達成情況。2.評價課堂學生表現。3.總結本節課的經驗與教訓。教學反思:一、說教材的地位和作用《小數乘法》是人教版教材第一單元第一課時。在此之前學生學習了整數乘法,這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。本框題前面承接本教材的整數乘法,后面是本教材的小數除法,所以學好這個課時為學好以后的小數...
小數乘法(教學設計)教學目的:1、學生理解小數乘以整數的意義,掌握小數乘以整數的計算法則。2、培養學生的遷移類推能力。教學重點:理解算理,正確計算。...
二、耐心填一填。1、2.4+2.4+2.4+2.4 = 2.4×( ) = ( )2、根據56×1.3=72.8,直接寫出下面各題的結果。56×13=( ) 0.56×1.3=( ) 5.6×13=( ) 3、根據乘法的運算定律填空。...
教學目標(1)理解小數乘法的意義和計算法則,會根據實際需要求積的近似數,會計算小數連乘、乘加、乘減,并根據整數乘法的運算定律計算小數乘法。(2)提高學生計算、估算的能力及觀察、分析、判斷的能力。...
第一課時 小數乘以整數教學內容:義務教育六年制小學數學第九冊1—3頁例1,例2.教學目標: 使學生理解小數乘以整數的意義,掌握小數乘以整數的計算法則.培養學生的遷移類推能力.教學過程:一,創設情境,導入新課復習創設和老師一起逛街的情境,來...
課 題 小數乘法(第一節)教學目的 1、使學生理解小數乘法的意義,掌握小數乘法的計算方法。 2、能過比較熟練的進行小數乘法的筆算,培養學生比較觀察、抽象概括的能力。 3、使學生懂得事物具有普遍聯系的辯證唯物主義思想。...
江蘇省溧陽市埭頭中心小學 楊永紅教學目的:1、學生理解小數乘以整數的意義,掌握小數乘以整數的計算法則。2、培養學生的遷移類推能力。教學重點:理解算理,正確計算。...
教學內容:人教版小學數學教材五年級上冊第2~3頁例1、例2及“做一做”,練習一第1~5題。教學目標:1.使學生理解小數乘整數的算理,掌握小數乘整數的一般方法,會比較熟練地進行筆算。...
第三課時 較復雜的小數乘法教學內容:p6例5、做一做,p9練習一第10—12、14題。 教學目的:1、使學生進一步掌握小數乘法的計算法則,并能正確計算。2、使學生初步理解和掌握:當乘數比l小時,積比被乘數小;當乘數比1大時,積比被乘數大。...
教學內容:教材p14練習三第6~10題。教學目標:知識與技能:1.熟練運用小數乘法運算定律進行簡便計算,解決一些實際問題。2.培養學生根據具體情況選擇算法的意識與能力,發展思維的靈活性。...
小數乘法的教學反思怎么寫呢?下面是由小編為大家帶來的關于小數乘法教學反思范文,希望能夠幫到您!小數乘法教學反思一小數乘法這個單元的知識是在三、四年級整數乘法和小數的基本認識的基礎上的一個延伸。...
第六課時整數乘法運算定律推廣到小數乘法教學內容:p12課文、例8、做一做,p13—15練習二第4、5、11—14題。 教學目的:1、使學生知道整數乘法的運算定律對于小數同樣適用,并會運用乘法的運算定律進行一些小數的簡便計算。...
教學內容教科書第3頁的例3、例4,第3頁下面的“做一做”,練習一的第10~13題.教學目的1.使學生掌握在確定積的小數位時,位數不夠會用0補足.2.使學生初步掌握“當乘數比1小時,積比被乘數小;當乘數比1大時,積比被乘數大.”教學過程一、...
第七單元 小數乘法和除法 第1課時 教學內容:小數乘整數,第68、69頁,練習十二第1-3題 教學目標: 1、在具體情境中探索并初步掌握小數乘整數的計算方法,會用豎式進行計算。...
不知不覺,離開學已有一個星期了,今年是我上崗的第一年,也是我接觸人教版五上數學的第一年,第一個單元是小數乘法,主要是在學生已有的整數乘法的基礎上,利用遷移思想,得出小數乘法的計算方法。...