Unit 4 It's Warm Today集體備課教案
(二)presentation
1.情景呈現
教師直接說: it’s warm today. can i wear my sweater?（教師根據實際情況問，讓學生根據實際情況回答。）
2.運用卡片出示天氣情況，讓學生套用。it’s hot/cool/warm/cold today. can i wear my …?
(三)practice.
1.聽音正音
聽錄音后，讓學生判斷。
�。�1）it's cold. mike can wear his new shirt (f)
（2）it's hot today. mike can wear his t-shirt.(t)
listen to the tape and read after it. 老師可以適當重復
合作學習。（以小組為單位，朗讀表演對話）
2.機械訓練
學習句型：it's____today. can i wear my ___.
3.意義操練
師拿出各有天氣和衣服的兩張單詞卡片，和一名學習能力強的同學先做示范。
t:can i wear my___?
s:yes, you can./no ,you can't.
it's ___day.
學生利用小組內準備的單詞卡片進行問答練習，適當讓幾個小組展示對話，以及時糾正學生實際運用中的缺點。
(四)production
1.結合當天的天氣狀況，讓小組內活用。
a: can i wear my ___.？
b: yes, you can./no, you can't. it's ____ today.句型來進行對話。
2.good to know：了解華氏與攝氏的區別。
(五)progress
根據實際情況回答
1.what is the weather like today？
2.can you wear your t-shirt today ？
3.what time is it now?
4.what colour is your sweater?
(六)homework
朗讀let’s talk部分的對話。
板書設計
unit 4 it’s warm today
can i wear my new shirt today?
no, you can’t. it’s cold.
本學期總第 24 課時 本單元第 3 課時 授課時間 5.15
課題unit4 it’s warm today 主備人
教學目標
1.能夠聽、說、讀、寫單詞：jeans, pants, socks, shoes。
2.能應用、書寫句型：it’s warm today. let’s play football.
教學重點
理解read and write的內容，并掌握四會單詞和句型的書寫。
教學難點
they are on you feet.以及somebody’s something的表達。
教學準備
1.教師準備相關單詞卡片、句子卡片、空的四線卡和一個足球。
2.學生每四人小組一張游戲練習卡。
3.學生每人準備一張練習紙。
教學過程
(一)warm-up
1.表演let’s talk的對話。
2.復習所學的新句型。
(二)presentation
1.教授四個四會單詞的書寫
（1）出示陽光燦爛的景象圖片
t: oh, what’s the weather like today?
ss: it’s warm today.
t: yes, it’s warm today. look at me! i wear my shirt, pants and what?
ss: shoes.
t: yes, my beautiful shoes, i like to wear.（設計思路：讓學生在復習shirt, pants, shoes的同時，通過實際的情景，迅速地投入到課堂中。）
�。�2）教師用空四線卡板書，并引導臺下學生書寫。
pants—p-a-n-t-s, pants .
t：write down on your paper.(學生進一步鞏固單詞，練習書寫。)
�。ㄔO計思路：學生馬上將所學單詞進行拼讀和書寫，起到很好的加深和鞏固的作用。）