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Unit 4 we love animals教案及反思

發(fā)布時(shí)間:2019-12-06

Unit 4 we love animals教案及反思

教  學(xué)  過  程

內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)

個(gè)人二度備課

教學(xué)步驟  1 熱身、復(fù)習(xí) (warm-up/revision)   (1)oral practice學(xué)生口語(yǔ)會(huì)話展示。教師可提示學(xué)生適時(shí)加入新句型: i have a ….   (2)然學(xué)生帶上面具表演第一課時(shí) let's talk/ a 部分的對(duì)話。   (3)"猜猜看"游戲。   教師用簡(jiǎn)筆畫的方法在黑板上畫某種動(dòng)物身體的某個(gè)部位,邊畫邊問:what is it? 如:教師在黑板上畫猴子的頭、耳朵后問: what is it? 學(xué)生隨意想象,猜圖說:a panda? a monkey? … 教師再繼續(xù)畫一兩筆,讓學(xué)生接著猜,并以小組為單位討論,最后由一名學(xué)生代表說出一個(gè)答案。教師將圖畫完,帶領(lǐng)學(xué)生一起說: look! it's a … 猜對(duì)的小組贏得一分。  2 呈現(xiàn)新課 (presentation)   (1)繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,接著剛才的游戲猜謎。教師將所學(xué)的動(dòng)物單詞 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的圖片提前貼在一塊小黑板上,或提前貼在教室的黑板上,并在每幅動(dòng)物圖案上用紙張或其它物品遮蓋好,只露動(dòng)物的尾巴,讓學(xué)生猜猜看 what is it? ,導(dǎo)入單詞的學(xué)習(xí)。   (2)學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的尾巴猜謎,并七嘴八舌的討論。 (3)教師將遮蓋物取下,學(xué)生自然的發(fā)出感嘆 wow! great! 隨后教師請(qǐng)學(xué)生讀單詞。(學(xué)生在第一課時(shí)已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了單詞)此時(shí)教師不要急于糾正學(xué)生發(fā)音,而讓學(xué)生相互說說、評(píng)評(píng),讓學(xué)生間相互糾正單詞的發(fā)音。   (4)教師出示單詞卡片,請(qǐng)學(xué)生將單詞讀出后將卡片貼在黑板上,并要求貼在相對(duì)應(yīng)的圖片底下。使單詞的音、形、譯三者相結(jié)合。   (5)教師請(qǐng)五名"小老師"到講臺(tái)前帶讀單詞,既是對(duì)能力強(qiáng)學(xué)生的表彰也是多方面調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣的體現(xiàn)。讓每名"小老師"帶讀一個(gè)單詞。   (6)打開書41頁(yè),全體學(xué)生聽錄音跟讀單詞。要求每讀一個(gè)單詞,手指一個(gè)單詞。跟讀單詞時(shí)力求模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。   (7)將學(xué)生分為六個(gè)小組,讓能力強(qiáng)的學(xué)生或自愿申報(bào)擔(dān)任組長(zhǎng)工作,帶領(lǐng)小組組員繼續(xù)學(xué)習(xí)單詞,鞏固認(rèn)讀情況 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 。小組活動(dòng)時(shí)應(yīng)有評(píng)比,評(píng)比各組活動(dòng)情況,如:學(xué)習(xí)氛圍,小組紀(jì)律狀況,有無大聲喊叫現(xiàn)象,有無打鬧現(xiàn)象等。教師還可為各小組命名,組名為新單詞內(nèi)容 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 。   (8)小組反饋。讓小組組員齊讀單詞,也可每人讀一個(gè)單詞,檢查單詞掌握情況。    (2)let's do   a. 教師播放 let's do 部分的錄音,學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)。做動(dòng)作時(shí)可加上動(dòng)物的叫聲。 b. 教師使用let's do 部分的動(dòng)作圖卡,讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。   c. 學(xué)生再次聽錄音,能力強(qiáng)的學(xué)生說出指令內(nèi)容,同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。 sing the song: “old macdonald”由歌曲進(jìn)入復(fù)習(xí)單詞的環(huán)節(jié)。 教師將monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的面具或頭飾拿出,選六名學(xué)生到講臺(tái)前,請(qǐng)他們緊閉雙眼,教師給它們戴上面具后學(xué)生睜開雙眼。底下的學(xué)生直呼其中一人的名字,并用動(dòng)作告訴她/他面具是什么動(dòng)物,由帶面具的學(xué)生猜,猜對(duì)為勝

板書

設(shè)計(jì)

unit 3 we love animals

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