Unit 4 we love animals教案及反思
師生對話或教師邊說，學生邊做動作，或者是學生結(jié)對練習：hi good morning/afternoon! how are you?…showmeyourbook/pencil/ruler…touch your nose/mouth/face…showmeyourblue crayon/yellow crayon/red crayon…教師告訴學生sure. here you are.是"可以。給你。"的意思，并帶讀該句。由于該句發(fā)音較難到位，教師應多帶讀幾遍，學生的操練要特別加強。學生分組自編對話。學生表演自編對話。板書
設(shè)計
unit 3 we love animals i have a …may i have a look? sure.
作業(yè)布置
或設(shè)計
教后整體
反思
教后反思：利用teddy bear歌曲學會詞組teddy bear，加上動作學各句子，效果較好，就是it’s nice.i like it.這句學生掌握不好，只有在以后適合的教學情境中滲透了。作業(yè)設(shè)計：必做題：1.聽錄音，跟讀p43 let’s talk 5遍；2.跟錄音唱歌曲“old macdonald”補充題：從b欄中找出a欄的答句，并將其字母代號填入相應的句子前的括號內(nèi)。 a b ( )1.may i have a look? a.cool! ( )2.nice to meet you. b.sure，here you are. ( )3.look! i have a monkey. c.fine，thanks. ( )4.it’s lovely. d.nice to meet you，too. ( )5.how are you? e.thank you.單元（章）主題unit 4 we love animals 任課教師與班級本課（節(jié)）課題
b部分
第 5 課時 / 共 6課時
教學目標（含重點、難點）
及設(shè)置依據(jù)
教學目標：1. 聽懂會說動物名稱單詞pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear。 2. 能模仿本課所學動物的特征性動作，并且能聽指令做動作。 3. 在活動中熟悉單詞，了解動物，熱愛自然。 教學重點：學習新的動物單詞pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear。 教學難點：單詞squirrel, elephant, mouth and mouse, bird and bear 的發(fā)音。