為中華之崛起而讀書
想像：巡警局是怎樣訓斥的？注意語氣和神態。那這些巡警又是怎樣對待這位洋人的呢？
聽了這幾位巡警的訓斥，你現在最想說什么？能把這種心情融入到朗讀之中嗎？朗讀體會。
小結：本該為民服務的中國巡警卻成了洋人的走狗，真是中華不振啊！
③ 圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。
從“只能”、“誰又敢怎么樣呢？”看出在中國的土地上，中國人都沒有能力去反抗，也不敢反抗，體會國人的無奈和懦弱，以便感受中華不振。
這些圍觀的中國人本應該怎樣做？為什么不這樣做？
你感受到，他們緊握著的僅僅是拳頭嗎？不，還緊握著無奈，（讀一讀）緊握著痛苦，（讀一讀）緊握著屈辱（讀一讀）……再讀一讀。
如果這里把句子變換一下，（出示：沒有人敢怎么樣），可以嗎？
④導讀：
這位婦女被軋死的親人可能是他活潑可愛的孩子，她心如刀絞，可這位洋人竟然還──生讀。（得意洋洋。）
可能是他相依為命的丈夫，她悲痛欲絕，可這些中國巡警不但不安慰，還要她對她進行──生讀。（訓斥。）、
可能是他白發蒼蒼的母親，她心都碎了，可這些圍觀的中國人卻只能──生讀。（敢怒不敢言。）
帶著你此時的感受，把這段話再來讀一讀。（出示：只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么……這時周恩來才真正體會到伯父說的“中華不振”的含義。）
（5） 師：看到這一切，周恩來才真正體會到伯父說的“中華不振”的含義。讀到這里，你體會到“中華不振”的含義了嗎？
“中華不振”就是：繁華的地方卻不屬于自己；圍觀的中國人敢怒卻不敢言的憤慨……
“中華不振”就是：中國貧窮落后，政府軟弱無能，官僚賣國求榮，
“中華不振”就是：科技落后，任人宰割；百姓命如草芥，
“中華不振”就是：中國巡警的狐假虎威，麻木不仁，奴顏媚骨，中國的巡警卻不為自己人撐腰而當洋人走狗的可悲；
“中華不振”就是：外國人可以在我們的土地上橫行霸道！為所欲為；租界里軋死中國人卻得意洋洋的外國人的可惡嘴臉
“中華不振”就是：衣衫襤褸的婦女在自己的土地上有冤無處訴的凄慘；
……
三、研讀“立志讀書”
師：當時，正是因為我們中華不振，帝國主義列強才敢在我國16個市區強行占有“租界”，（出示幻燈片）這些地方是：上海、廣州\廈門、福州、天津、鎮江、漢口、九江、煙臺、蕪湖、重慶、杭州、蘇州、沙市、長沙、鼓浪嶼。在租界里洋人胡作非為，而我們中國人遭受百般欺凌、壓迫，因為中華不振而引起的一幕一幕每天都在租界上演著。
（出示幻燈片：在上海外灘公園的門口竟然掛出這樣一塊刺目的牌子：“華人與狗不準入內！”
租界里的洋巡捕拿中國人當活靶子，練習射擊）
師：看著這一幕一幕，作為中國人，你的心能平靜嗎？而親身經歷這樣一幕的周恩來更是心潮澎湃。從租界回來后周恩來一個人常常在沉思，他到底在沉思什么呢？請你聯系修身課上的回答寫一寫。
2、反饋：
從租界回來后，周恩來想了很多很多，他想……他想……他想……（學生回答）（預設）周恩來在沉思：
① 怎么樣才能把帝國主義侵略者趕出去，把被帝國主義侵略者占領去的領土要回來？我要好好讀書，一定會找到好辦法的；