黃繼光 教案設計
4、學習第二段。
（1） 自由讀，思考：
①黃繼光在什么情況下請求戰斗任務的？（劃出句子）
②提出不懂的問題。
（2）劃出寫黃繼光神態的句子，從關鍵詞“憤怒、注視”理解黃繼光對敵人的恨。指導朗讀句子。
（3）用引讀法讀黃繼光與指導員的話，讀出語氣。
5、作業：《作業本》5、6題。
第3課時
（一）教學目標
1.學習課文第三、四段，說說段意。
2.初步掌握復述方法，復述第三段。
3.有感情地朗讀，感受黃繼光勇于獻身的崇高精神。
（二）教學過程
1、復習導入。
（1）朗讀第一、二段，說說大意。
（2）黃繼光主動請求任務，向敵人的火力點爬去，途中他遇到了怎樣的困難？黃繼光是怎樣做的？最后是怎樣完成任務的呢？我們繼續學習課文。
2.學習第三段。
（1）默讀課文，思考以上問題，并劃出有關語句，朗讀體會。
（2）黃繼光為什么要用自己的胸膛堵住敵人的槍口？什么力量使他這樣勇敢無畏？（結合《作業本》第7題）
（3）理解四個“望著他”句子的含義。
（4）有感情地朗讀。
3.學習第四段。
（1）朗讀，理解“驚天動地”、“像海濤一樣”（結合《作業本》第4題句子比較。）
（2）有感情地朗讀。
（3）說說段意。
（2） 理解比喻句：戰士們像海濤一樣沖向敵人占領了的陣地。句中把（ ）比作（ ）。
4、指導復述。
（1）學習單元提示語。
什么是復述課文？復述課文的要求是什么？怎樣復述？
怎樣復述《黃繼光》第三段？
（2）練習復述（自己練說一同桌互說一指名復述，集體評議）。
5.總結：黃繼光為革命利益奮不顧身、英勇獻身的事跡是多么感人，這樣的英雄我們將永記在心，他的故事應該讓更多的人知道。我們可以用學到的抓住重點詞句復述的方法講給我們的家人，特別是小弟弟小妹妹們聽。
6、作業：
（1）《作業本》4、7題。
（2）閱讀英雄故事，復述給同學聽。