孔子和學生（北師大版教案兩篇+資料+圖片）
12、現在我們再來回顧一下，孔子受到學生敬重的重要原因是什么，請大家用兩個詞概括。答：有教無類，因材施教。
13、孔子不但受到學生的敬重，也受到后人的尊敬，被稱為“萬事先師”，他為什么享有這么高的盛名呢？請大家齊讀第四段，找出原因。答：一……（第一句），二……（第二句）
14、孔子桃李滿天下，第一點不難理解。那么為什么說他對中國的教育事業產生了深遠的影響呢？四人一組，討論一下，看看我們今天的教育哪些方面體現了孔子的教育思想。（老師可以先舉例說明，例如不同年齡的人上不同的年級，學不同的東西，體現了因材施教等）
15、可見，孔子是一個多么有遠見的人！如果你是孔子的學生，你想對他說什么？答：……
16、整體回顧四、學寫摘錄筆記現在請同學們拿出本子來，我們繼續練習寫摘錄筆記，找出你們自己喜歡的詞語、句子，寫到本子上，如果你對有關孔子的知識感興趣，也可以抄下來，另外，老師課上講過的有關名句，也可以記下來。
五、作業
1、 生字一個四遍，組兩個詞。
2、 背過“三人行……”
3、 如果你是孔子的學生，你想對他說什么？把想說的話寫下來。
六、板書
教學要點：
1.理解課文，使學生初步了解孔子，了解孔子在今天仍具有現實意義的教育思想。
2.學認生字7個，學寫10個，聯系課文理解和積累詞語“有教無類、因材施教、和顏悅色”等詞語。
3.繼續練習在自讀中作批注筆記，展開討論，引導學生作好讀書筆記。
第一課時
一、 預習課文要求。
1.自讀課文，用自己的方法獨立識字，把課文讀通、讀順。
2.邊讀邊圈點自己遇到的問題。
二、 導入新課
1.出示“孔子”的畫像，你認識他嗎？板書“孔子”。
2.根據自己的預習情況請生上臺向大家介紹孔子。
3.過渡：孔子是我國春秋時代的大教育家，它一生教過三千多名學生。
4.板書課題：“孔子和學生”，齊讀課題。
5.引導學生思考：孔子到底是個怎樣的人？為什么人們稱他為偉大的教育家呢？
三、 理解課文
1.帶著問題朗讀課文，邊讀邊思考，邊圈點。
2.全班交流，說出自己的看法。
3.引導學生了解課文中孔子教育學生不分高低貴*，一視同仁，理解“有教無類”一詞。
引導學生了解孔子與子夏對話時根據學生具體情況進行不同的教育，理解“因材施教”一詞。
4.小組交流討論自己在預習中遇到的問題。
5.小組匯報交流情況，將疑難問題全班交流。
四、 作業：采集孔子的言語，摘錄自己喜歡的。
第二課時
一、 把自己摘錄的孔子名言小組交流，談談自己對它的理解。
二、 用一句話說說自己對孔子的認識。
三、 拓展思考：
如果你是孔子的學生，你想對他說什么？
四、 讀名言警句，試著背下來。
1.子曰：“三人行，必有我師焉。則其善者而從之，其不善者而改之。”這句話表明了孔子對身邊人的態度。
2.“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。”這句話表明老師與學生之間的“教學相長”的特征，鼓勵學生獨立學習。