蘋果里的五角星學案
學 案
導 案 學習目標 學習目標： 1、正確、流利、有感情的朗讀課文，讀好人物對話。 2、學習本課生字詞。 3、理解課文內容，懂得人的創造力來源于打破常規的思維方式。 明確學習目標 學習方法及要求 1、讀、查、寫、劃、說 2、在反復誦讀的基礎上，借助學習工具學習生字新詞。（解詞：創造力、清晰、生疏、循規蹈矩、鮮為人知、魅力） 3、通讀課文，明確課文寫了一件什么事。 明確學習內容和重點 自主探究 自主探究： 1、我們平常是怎樣切蘋果的：（橫線畫出課文中有關的句子） 2、課文中小男孩是怎樣切蘋果的：（波浪線畫出課文中有關的句子） 3、①“鮮為人知的圖案”指的是什么？ ②從哪里看出它“竟有那么大的魅力”？ 教師巡視 了解學情 合作探究 1、課文中，作者受到了怎樣的啟發： 2、從小男孩切蘋果的方法中你學到了什么？明白了什么道理？ 3討論： “是的，如果你想知道什么叫創造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。”的含義？ 教師點撥，突出重點 展示交流 1小組讀課文，并拿蘋果做實驗，展示實驗結果。 2小組討論并交流明白的道理。 全班交流 達標檢測 一、課文主要講了一件什么事，填空： 文章講了鄰居家的 把在 學到的切蘋果的有趣發現——里面隱藏著一顆“ ”告訴了我，令我深受啟發：知道了什么叫 。