蘇教版四年級語文下冊第5單元教案
課時安排：兩課時
第一課時
（授課日期：4月26日，累計(jì)課時：64課時）
教學(xué)目標(biāo)：
1.讀懂例文前的習(xí)作要求，通過討論，了解寫研究報(bào)告的一般步驟和方法。
2. 讀懂例文《我家門前的植物》，了解例文的材料選擇和安排。
3. 交流自己的研究成果。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
在我們賴于生存的世界里，除了人和動物外，還有一個龐大的生命群體，那就是植物。他們種類繁多，數(shù)量巨大，并蘊(yùn)藏著無窮的奧秘，就那些長在我們身邊的花草樹木都有難以解讀的生存密碼，今天就讓我們用智慧的眼睛和心靈去與它們對話，解讀和開啟神秘園的大門。
二、檢查觀察情況。
1.你觀察了哪種植物？你是怎么觀察的？
2.你觀察到了哪些結(jié)果？簡單地給大家介紹一下。
三、閱讀范文，指導(dǎo)寫作。
1.自讀思考：作者寫了哪種植物？他在文中寫了哪些內(nèi)容？
2.交流：
板書：自己的發(fā)現(xiàn) 研究的成果
3.討論：
圍繞“自己的發(fā)現(xiàn)”，可以寫哪些內(nèi)容？（形狀、色彩、氣味、動靜變化、生長規(guī)律、作用等）
圍繞“研究的成果”可以寫哪些內(nèi)容？（自己是怎么找到研究成果的？答案是怎樣的？）
4. 圍繞這兩個方面向大家介紹你的發(fā)現(xiàn)和研究成果。
小組交流全班交流
（老師根據(jù)同學(xué)們交流的情況及時點(diǎn)評）
第二課時
（授課日期：4月26日，累計(jì)課時：65課時）
教學(xué)目標(biāo)：
1.能按習(xí)作要求寫一篇關(guān)于植物的簡單的研究報(bào)告。
教學(xué)過程：
一、學(xué)生寫草稿，教師巡視。
二、評析草稿。
三、修改草稿。
板書設(shè)計(jì)：
寫一份植物的研究報(bào)告
確定對象
仔細(xì)觀察
認(rèn)真研究
完成報(bào)告
練習(xí)五
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解謎語的特點(diǎn)，練習(xí)創(chuàng)作謎語。
2.積累語言（成語）及古今賢文。
3.寫好鋼筆字。
4.學(xué)做節(jié)目主持人。
教學(xué)重點(diǎn)：背誦積累成語和古今賢文。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會創(chuàng)作謎語。
教學(xué)準(zhǔn)備：卡片
課時安排：4課時
第一課時
（授課日期：5月5日，累計(jì)課時：66課時）
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解謎語的特點(diǎn)，練習(xí)編謎語。
2.寫好鋼筆字。
教學(xué)過程：
一、處處留心。
1.猜謎：紅口袋、綠口袋，有人怕，有人愛。（打一蔬菜名）
2.讀讀字典上的解釋。
3.比較謎面與字典上對辣椒的解釋有什么不同？
4.小結(jié)謎面的特點(diǎn)：表述間接 語言簡練 形象生動 具有趣味性。
5.練習(xí)創(chuàng)編謎語。
（1）說說下列一種物品的特點(diǎn)。
（2）發(fā)揮想象，練習(xí)編謎語。
6.給大家猜猜你編的謎語。
二、寫好鋼筆字。
1.看看這些字的筆劃有什么共同點(diǎn)？
2.說說書寫時要注意什么？（筆畫都向中心聚，挺直腰桿有精神）
3.描紅。
4.生上黑板書寫，評議。
第二課時
（授課日期：5月6日，累計(jì)課時：67課時）
教學(xué)目標(biāo)：積累成語歌及古今賢文。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
二、讀讀背背。
1.學(xué)習(xí)成語歌。
（1）自讀，讀準(zhǔn)每個成語的讀音。
（2）指讀，糾正讀音。
（3）說說這些成語的意思。
一唱一和：比喻互相配合互相呼應(yīng)。
呼朋引類：呼喚朋友、招引同類。
歡呼雀躍：歡快地呼叫，高興得像鳥兒一樣蹦蹦跳跳。
如癡如醉：像醉了癡了一樣。形容非常迷戀的樣子。
（4）說說這些成語描繪了一副怎樣的情景。（一群活潑可愛的小鳥夜晚歸巢時在林中嬉戲的情景，表現(xiàn)了大自然的和諧與美好。）
（5）試著把這首成語歌背出來。
2.積累古今賢文。
（1）自讀，讀通句子。