蘇教版四年級(jí)語文下冊(cè)第5單元教案
■8年放羊，學(xué)會(huì)幾十種鳥語
閻福興的“鳥語”生涯，是從模仿當(dāng)?shù)亟新曌詈寐牭镍B———臘嘴的叫聲開始的。
起初，他雖然吹出的聲音和真鳥叫聲非常相似，可鳥兒們似乎并不認(rèn)可。仔細(xì)分辨后，他發(fā)現(xiàn)，自己吹出的聲音的高低、頻率和鳥有很大不同。雖然一種鳥的發(fā)音基本一樣，但鳥在不同的情境和行為里，叫聲的頻率大不一樣，一般人完全不能分辨其中的細(xì)微差別。
于是，他從鳥兒由南方遷徙當(dāng)?shù)亻_始，用心觀察、傾聽它們，從反復(fù)的琢磨體驗(yàn)中他漸漸摸到了門道。他還經(jīng)常趁鳥媽媽飛出覓食時(shí)，悄悄爬上樹，模仿雛鳥父母的叫聲，將自己抓來的蟲子喂它們，聽到惟妙惟肖的模仿聲，鳥寶寶根本沒想到這個(gè)勤勞的“爸爸”竟然是人假扮的，吃得可高興了。
閻福興學(xué)習(xí)臘嘴的聲音經(jīng)歷很長一段時(shí)間，此后他開始不斷學(xué)習(xí)其它鳥類的叫聲。8年放羊，當(dāng)?shù)厮续B的叫聲特點(diǎn)，已經(jīng)爛熟于他的胸中。每當(dāng)他戴上柳條帽子坐在大梨樹下學(xué)鳥叫，都會(huì)引起鳥兒們熱烈的共鳴，它們從四面八方飛來，停落在樹枝上，甚至落在他的草帽上和他一塊兒快樂唱和。
■“鳥叔叔”成為代名詞
1975年，21歲的閻福興考入興城縣劇團(tuán)，可他的鳥語絕技卻沒有讓他成名，直到20年后的1994年，葫蘆島電視臺(tái)發(fā)現(xiàn)了他的驚人才能。此后，伴隨著他取得第二屆中華絕技大賽金獎(jiǎng)，閻福興逐漸為人所知。
1995年，閻福興應(yīng)邀到秦皇島南戴河給“小小收藏家夏令營”的孩子們表演，孩子們高興地叫他“鳥叔叔”。從此“鳥叔叔”成了閻福興的代名詞，他將“鳥叔叔”印到名片上，走上了宣傳愛鳥、保護(hù)環(huán)境公益活動(dòng)的第一線。
■開設(shè)愛鳥熱線
如今，閻福興因鳥而為人熟知，他成了中國音樂家協(xié)會(huì)、中國曲藝家協(xié)會(huì)會(huì)員。他把自己家里的電話開設(shè)成愛鳥熱線，無償和全國各地喜歡鳥、愛護(hù)鳥的熱心人交流，并成功地救助了好多身處險(xiǎn)境的鳥兒。很多人通過愛鳥熱線和他相識(shí)，有的人要他學(xué)鳥叫，為防止自己逼真的“鳥語”被捕獵者利用，他非常謹(jǐn)慎，總是要詳細(xì)問清對(duì)方的身份和目的，最后還不忘勸告對(duì)方一定不要傷害野生鳥。
現(xiàn)在已熟練掌握多種樂器的閻福興在外演出時(shí)，每一段都穿插鳥的叫聲，他常常動(dòng)情地對(duì)觀眾說：我不需要你們的掌聲，只是希望在座的諸位管住自己的嘴，不要吃野生鳥類，這就是對(duì)我最大的回報(bào)。
《人民日?qǐng)?bào)海外版》 (XX年02月19日 第二版)
16.天鵝的故事
教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。復(fù)述課文第五、六、七自然段。
2.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。
3.憑借課文具體的語言材料，體會(huì)天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)珍稀動(dòng)物的思想感情，懂得保護(hù)生態(tài)平衡的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
憑借課文具體的語言材料，體會(huì)天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
聯(lián)系上下文理解詞語和句子，體會(huì)天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
（授課日期：4月25日，累計(jì)課時(shí)：59課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。
教學(xué)過程：
一、引入課題
1.誰能說說天鵝是一種怎樣的鳥？