《兩個鐵球同時著地》的教學設計
b回答得不好。（師：我們讀書要講究方法，長長的一段話，我們可以抓住其中的某個詞，某個句子來思考。請你再好好讀讀這段話，相信一定會有一些特別的詞語跳進你的眼睛里。）
反饋：
（1）研究科學的人都信奉亞里士多德（點紅“信奉”）
①師：同學們，“奉”在字典中有這樣幾種解釋。（出示：①恭敬地用手捧著 ②獻給 ③接受 ④信仰、崇拜 ⑤供養、伺候）你覺得在這里應該選第幾種解釋？那現在你明白“信奉”是什么意思了嗎？
相信到了崇拜的地步、把他看作了一種信仰……
②師：而且崇拜他的還是一些——（生接：研究科學的人——點紅“研究科學的人”）是啊，連研究科學的人都信奉亞里士多德，何況是普通的百姓呢。
（2）亞里士多德是兩千多年前的希臘哲學家。（點紅“兩千多年前”）
師：從這個“兩千多年前”你體會到了什么？
生：歷史悠久
生：人們很崇拜亞里士多德，過去了兩千多年，人們還認為他的話是不同更改的真理。
師：是的，人們崇拜了他兩千多年，你還可以從哪里看出人們對他的崇拜？
（3）誰要是懷疑亞里士多德，人們就會責備他
師：同學們，你猜想一下，“誰”指哪些人？（點紅“誰”）
生：大人、小孩、有地位的人、將軍、總統……
師：是啊，總之不管是誰，只要懷疑亞里士多德，就會受到人們的責備。
師：這就是人們責備的話（出示：你是什么意思？難道要違背人類的真理嗎？）
這個句子有連續的兩個問號，要讀好它，可不容易，誰想來試試？（指名讀）
師：從你的朗讀中，我感受到了亞里士多德在你心中的地位。你還能讀？（指名讀）
師：看來，亞里士多德在你心目中的位置是不可動搖的。
師：同學們，當普通老百姓懷疑亞里士多德時，人們就會這樣責備他—— 當皇室貴族懷疑亞里士多德時，人們還是會這樣責備他—— 甚至當國王懷疑亞里士多德時，人們仍舊會這樣責備他——
（4）插入亞里士多德的資料（黑屏打字出示）
①師：同學們，亞里士多德不久是個偉大的哲學家，其實他還是個非常了不起的科學家（出示資料介紹亞里士多德的成就）
②現在，你對亞里士多德又有了怎樣的認識？
③（出示第二自然段）相信你一定能把這段話讀好了。誰來讀？（指名讀——齊讀）
④師：是啊，這條不容更改的真理就是這樣一位偉大的人物提出來的。
三、學習課文第三自然段
1.師：同學們，文中的這條不容更改的真理是亞里士多德說的哪一條真理？（板書？）
2.出示：亞里士多德曾經說過：“兩個鐵球，一個10磅重，一個1磅重，同時從高初落下來，10磅重的一定先著地，速度是1磅重的10倍。”
（1）誰再來讀一讀？（指名讀）
（2）為什么說這是一條不容更改的真理呢？（板書？）
因為這是亞里士多德提出來的，人們都很崇拜亞里士多德。
（3）師：很好，但是，僅僅是因為亞里士多德提出，人們才覺得不容更改嗎？
同學們，我們來看人們認為10磅的鐵球重，那么1磅的鐵球就——你能填一個反義詞嗎？
（出示）10磅的鐵球（重）
1磅的鐵球（ ）
（4）師：因為10磅的鐵球重，所以人們認為它就落得——因為1磅的鐵球輕，所以人們認為它就落得——你能填一組反義詞嗎？
出示：因為10磅的鐵球（重），所以它落得（ ）。
因為1磅的鐵球（輕），所以它落得（ ）。