教科版四年級語文下冊全冊教參第四單元
第四單元
本單元的單元主題是“無私奉獻”。編有主體課文《血染的實驗報告》和《開天辟地》，“快樂讀書屋”中編有《購買上帝的男孩》和《從天上偷來火種的人》。通過對這幾篇贊美古今中外為別人、為人類甘心奉獻的人物事跡的學習，學生們定會產生崇敬之情。在“能說會寫”板塊中編有“感謝”和“給助人老人的回信”，讓學生在口語交際活動中了解感謝的技巧，習作既可以讓學生圍繞單元主題進行拓展，又可以再次練習寫書信這種常用文體。“語文七色光”中安排了語文基礎知識和技能訓練、語言積累和知識介紹、“舉辦一次捐贈活動”等內容，這些內容具有擴展性、學科間的關聯性和實踐性。
進行閱讀教學時，要引導學生在學習語言文字的同時，自己去體驗、感悟，由衷地產生崇敬感，不可以刻板地說教和生硬地灌輸。
7 血染的實驗報告
教材說明
〔解題〕
這是一篇記事為主的記敘文，記敘芝加哥自然博物館研究員、著名動物學家卡爾•施密特博士以生命為代價，出色地完成了一次特殊的實驗的事。一天，卡爾•施密特在研究巨型毒蛇時不慎被毒蛇咬傷，他忍著劇痛，在5個小時里認真記錄了被毒蛇咬傷后的生理反應，最后獻出了生命。他的記錄成了科學研究的寶貴資料，使搶救被毒蛇咬傷的人的研究前進了一大步。這件事反映了卡爾•施密特認真求實的科研品格，贊揚了科學家為科研事業、為人類的健康勇于犧牲的高尚精神。
標題“血染的實驗報告”，用一個偏正詞組概括文章的內容。“實驗報告”是科學研究成果的表述形式，是專門描述、記錄某項課題研究全過程與結果的報告類文體。具體講，就是以實驗法為主進行觀測、分析、綜合、判斷，如實地記錄成文，這就是實驗報告。卡爾•施密特的關于毒蛇咬傷治療的實驗是用他自身當實驗對象的，他的研究與記錄都是他在被蛇咬傷后忍受劇痛、走向死亡的過程中進行的，最后他為科研而犧牲。他的記錄，就是實驗報告。這是以生命為代價的實驗報告，是用血寫就的實驗報告，所以稱為“血染的實驗報告”。
〔結構分析〕
本文共5個自然段，從內容上可分為兩大部分。
第一部分（第1自然段），對卡爾•施密特作簡要介紹。
第二部分（第2～5自然段），完整地記敘卡爾•施密特所作報告的特殊時間、地點及起因。這是事件發生的過程。第2自然段寫卡爾•施密特在實驗室里專心研究美洲巨型毒蛇，交代了事件發生的背景。第3自然段寫老科學家不慎被毒蛇咬傷。第4自然段，具體寫老科學家在知道自己將要死去的情況下，決心為人類留下人被毒蛇咬傷后的感受與生理反應的資料，于是，他忍受劇痛頑強做記錄。第5自然段寫老科學家將“實驗”記錄一直記到停止呼吸，也寫了老科學家這份記錄在醫學史上的重大意義。
〔語意理解〕
“芝加哥自然博物館研究員、著名的動物學家卡爾•施密特博士是千千萬萬為科學事業捐軀的人中的一個。”
句子用“芝加哥”起首，點明卡爾•施密特是美國的科學家，“血染的實驗報告”寫于美國的芝加哥。“捐軀”，為崇高的事業犧牲生命。科學事業是人類認識和改造客觀世界的偉大事業，是造福于人類的事業，因此是崇高的事業。科學研究總有風險，輕則損財傷身，重則失去生命。歷史上偉大的正義的科學家都是敢擔風險的人，他們為科學甘愿奉獻，不怕犧牲。卡爾•施密特也是為科學獻身的科學家。