教科版四年級語文下冊全冊教參第四單元
3.知識窗。
教材向我們推薦了幾篇我國古代神話和古希臘神話，引導學生課外閱讀這類神話，使學生通過閱讀了解這些受人尊敬的神話中的人物是怎樣為人類造福的。
⑴先讓學生讀讀這些神話的名字，區分出哪些是中國的，哪些是古希臘的。
⑵讓知道這些神話的學生分別講述自己所知道的故事。講故事之后，請學生概括這個故事的主要內容。
⑶讓學生說一說：哪一個神話是你最喜歡的，為什么？
⑷總結：這些神話，無論是古中國還是古希臘的，都反映了同一個道理，那就是主人公都是為人類造福，這樣才能流傳千古，以至后人歌頌他們。
⑸請學生把自己所喜歡的神話講給家人或好朋友聽。
4.大家一起來。
⑴課前向學生發起倡議：為幫助生活有困難的同學或在社會上遇到困難的人，我們在班級的范圍內舉辦一次捐贈活動。
⑵召開討論會，擬訂計劃，形成書面材料。
①舉辦這次捐贈活動的意義：為了幫助生活有困難的同學或社會上遇到困難的人，使他們能度過難關。
②確定捐贈對象，弄清楚這個捐贈對象的生活方面的情況。
③捐贈的錢物的分配。
④這次活動的具體時間、地點、人員分工（錢物的接收人員、登記人員、保管人員及與捐贈人聯系的人員等）。
⑶開展捐贈活動時，需要注意的事項。
①活動要有秩序。
②態度要熱情、平等。
③說話有分寸，不要使受捐助的人的自尊心受到傷害。
⑷教師總結這次活動的收獲。
資料
〔諸葛亮（181—234）〕字孔明，號臥龍，瑯邪陽都（今山東沂南）人。三國時期蜀國杰出的政治家、思想家、軍事家和外交家。建安十二年（207年），劉備到隆中三顧茅廬請出諸葛亮幫助其完成興復漢室的大業。諸葛亮遂出山輔佐劉備，聯孫抗曹，大敗曹軍于赤壁，奪取荊州，攻取益州，奪得漢中。建安二十六年（221年），劉備在成都建立蜀漢政權，諸葛亮被任命為丞相，主持朝政。劉備病危，以后事相托。劉禪繼位，諸葛亮大小政事必親自處理。他曾上疏（即《出師表》）于劉禪，率軍出擊漢中，前后6次北伐中原，多以糧盡無功。后終因積勞成疾，病逝于五丈原軍中。
〔愛因斯坦（1879—1955）〕物理學家。出生于德國，1900年畢業于蘇黎世工業大學并入瑞士籍。1913年返回德國，任柏林威廉皇帝物理研究所所長和柏林大學教授，并當選為普魯士科學院院士。1933年因受納粹政權迫害，遷居美國，1940年入美國籍。在物理學多個領域均有重大貢獻，其中最重要的是建立了狹義相對論，并在此基礎上推廣為廣義相對論。還提出光的量子概念，對宇宙學說也有貢獻。相對論的觀念和方法對理論物理學的發展有極為深刻的影響。因其在理論物理學方面的貢獻，特別是發現光電效應定律，于1912年獲諾貝爾物理學獎。