教學過程：一、創(chuàng)設情景，生成問題1、同學們，老師在屏幕上打出了120各自然數(shù)，如果要把這些數(shù)分成兩類，可以怎么分？奇數(shù)有哪些？偶數(shù)有哪些？這里奇數(shù)和偶數(shù)各占一半，如果再寫下去，奇數(shù)和偶數(shù)還是各占多少？自然數(shù)根據(jù)能不能被2整除，...

一、引入師：找出1～20各數(shù)的因數(shù)。（教師可適當分組安排）師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（學生可能回答：1只有1個因數(shù)，其余的數(shù)都有2個以上因數(shù)；2，3，5，7，11，13，17，19這些數(shù)的因數(shù)都只有1和它本身；。...

教學目標：1、理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，并能判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，會把自然數(shù)按因數(shù)的個數(shù)進行分類。2、知道100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，熟20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。3、培養(yǎng)學生認真學習，善于思考的學習品質(zhì)。教學重點：1、理解掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念。...

教學內(nèi)容：人教版九年義務教育六年制小學數(shù)學第十冊 P58~59頁教學目標： 1、使學生理解質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義，會判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。 2、培養(yǎng)學生觀察、比較、概括和判斷的能力。...

本周我上了一節(jié)教學常規(guī)視導課，是小學數(shù)學第10冊的《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》�！酒瑪嘁弧空n前，我問學生：今天我們在教室上課與往日有什么不同嗎？來了三位客人老師。生齊答。是的，每位同學都表現(xiàn)出了最佳的精神狀態(tài)。...

【教學目標設計】1、知識與技能：使學生理解并掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念，并能進行正確的判斷。2、過程與方法：采用探究式學習法，通過操作、觀察自主學習-提出猜想合作、交流驗證分類、比較抽象歸納總結(jié)鞏固 提高學習過程，培養(yǎng)學生動手操作...

本周我上了一節(jié)教學常規(guī)視導課，是小學數(shù)學第10冊的《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》�！酒瑪嘁弧空n前，我問學生：今天我們在教室上課與往日有什么不同嗎？來了三位客人老師。生齊答。是的，每位同學都表現(xiàn)出了最佳的精神狀態(tài)。...

一、分一分（把下列數(shù)填入合適的圓圈內(nèi)）1.4、5、11、18、23、45、73、128、116、417、87、2001、345奇數(shù) 偶數(shù) 質(zhì)數(shù) 合數(shù)2.24的因數(shù)有（），在這些因數(shù)中：奇數(shù)有（ ），合數(shù)有（），質(zhì)數(shù)有（ ），偶數(shù)有（ ）3.在自然數(shù)1～20中，哪些數(shù)符...

【片斷】前面，我們按照一個數(shù)是否能被2整除可以把自然數(shù)分為兩類，奇數(shù)和偶數(shù)。今天我們能否重新給自然數(shù)分類呢？說著，我在黑板上板書了自然數(shù)三個字，并在下面畫了一個橢圓。生①：可以分為質(zhì)數(shù)和合數(shù)兩類。...

教學內(nèi)容：課本23頁24頁例1及課本25頁練習四教學目的：使學生理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義；掌握判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)的方法。教學重點、難點。理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義既是本節(jié)的重點也是難點。...

四、認識質(zhì)數(shù)表、運用質(zhì)數(shù)表、制作質(zhì)數(shù)表1、認識質(zhì)數(shù)表師：判斷一個數(shù)究竟是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，關(guān)鍵是看它除了1和它本身外，還有沒有其他的約數(shù)，一個數(shù)如果除了1和它本身還含有約數(shù)2、3或者5，那么我們運用已經(jīng)學過的能被2、5、3整除的數(shù)的特...

教學內(nèi)容:教科書59、60頁的例1、例2，練習十三的第1～4題.教學目的1.使學生理解的意義，知道它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，能根據(jù)它們的意義判斷哪些數(shù)是質(zhì)數(shù)，哪些數(shù)是合數(shù).2.培養(yǎng)學生的觀察能力、比較能力、分類能力和歸納概括能力.教具、學具...

【學習目標】1、準確地理解和掌握質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。2、會判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，熟記20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。3、理解質(zhì)因數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)的意義，并會分解質(zhì)因數(shù)。...

一、引入新課教師出示一組數(shù)：1、2、5、8、9、12、17師：這些數(shù)根據(jù)能不能被2整除，可以怎么分類？生：可以分成奇數(shù)和偶數(shù)兩類。其中1、5、9、17是奇數(shù)，2、8、12是偶數(shù)。師：自然數(shù)還有一種分類方法，是按照一個數(shù)約數(shù)的個數(shù)來分類的。...

活動一:以新聞引入活動目的:創(chuàng)設情境,激發(fā)學生主動探索的欲望.活動過程:剛才大家提起歌德巴赫猜想，賈老師也很感興趣,而且一直在搜集這方面材料,點擊課件, 很巧前一段有這樣的報道-----小時候就聽說有人把歌德巴赫猜想比做數(shù)學王冠上的明...