《質數和合數》教學教案
教學內容：課本23頁——24頁例1及課本25頁練習四
教學目的：使學生理解質數和合數的意義；掌握判斷一個數是質數還是合數的方法。
教學重點、難點。理解質數和合數的意義既是本節的重點也是難點。
教具準備：有關卡片
教學過程：
一、復習
1、什么叫因數？
2、自然數分幾類？
3、前面我們學習了因數和倍數，現在我們利用所學知識，做下面幾道：
①在下面的長方框里填上適當的數。
10的因數 12的因數
（ ） （ ）
②說出下面哪些有因數2、哪些有因數3、哪些有因數5？
20 60 42 98 78 120 45
二、新授。
板書課題：質數和合數
1、學習質數和合數的意義
寫出下面每個數的所有因數：
1的因數 5的因數 9的因數
2的因數 6的因數 10的因數
3的因數 7的因數 11的因數
4的因數 8的因數 12的因數
13的因數———— 14的因數———— 15的因數————
16的因數———— 17的因數———— 18的因數————
19的因數———— 20的因數————
引導學生按照每個數約數個數的多少，可分為幾種情況？
學生歸納：這些數中只有1個因數的有
只有兩個因數的有
有兩以上個因數的有
小結：1只有一個因數，這是個特殊的數，把其它的分成兩類：只有兩個因數的和有兩個以上因數的。現在給這兩類數一個名稱。
如果只有1和本身兩個因數，這樣的數叫做質數（或素數）。
一個數如果除了1和本身還有別的因數，這樣的數叫合數。