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公因數和最大公因數 教案

公因數和最大公因數 教案


三、應用拓展訓練
1、基礎練習
⑴在18的因數上畫“ ”,在30的因數上畫“ ”。

123456789101112131415161718192021222324252627282930

18和30的公因數有 ,最大公因數是 。⑵把15和20的因數、公因數分別填在下面的圈里,再找出它們的最大公因數。15的因數 20的因數 15的因數 20的因數

15和20的公因數 ⑶先在空格里畫“√”,再填空

12345678910111213141516171819208的因數 10的因數 20的因數

①8和10的公因數有 最大公因數是 ②8和20的公因數有 最大公因數是 ③10和20的公因數有 最大公因數是 ⑷ 12的的因數有 42的因數有 12和42的公因數有 12和42的最大公因數是 你能用同樣的方法找出16和24的公因數?

2、提高練習:
(1)綜合題:兩個自然數的和是52,它們的最大公因數是4,最小公倍數是144,這兩個數各是多少?
(2)開放題:有兩個50以內的兩位數,這兩個兩位數的最大公因數是6這兩個兩位數分別是多少?
[設計意圖:練習形式多樣,層次分明,讓學生體會數學的綜合性和應用性,注重認知結構的深化和發展,能有效地培養學生的創新思維。]
四、全課總結:
這節課你們學了哪些知識?有什么收獲?
五、布置作業:練習五(5)
[總評:小學數學課堂教學,應立志于讓學生“研究學習”、“自主探索”,學生不應是被動接受知識的容器,而應是在學習過程中主動積極的參與者,是認知過程的探索者,是學習活動的主體,通過學生自身的活動,所“發現”和“創造”的知識較之教師硬塞給學生的知識理解得深刻,掌握得牢固,應用得靈活,同時也培養了學生發現問題、解決問題的能力。]
習題超市:
1.口答填空:
24的因數是(    );36的因數是(    );54的因數是(    );
24,36和54的公因數是(    );24,36和54的最大公因數是(    )。
2.直接說出下面各組數的最大公約數。
3和4      6和24       13和39
18和1     17和19       14和15
15和30     9和10       16和18
2.兩個數的( )的個數是無限的.
a.最大公約數 b.最小公倍數 c.公約數 d.公倍數
3.兩個數的最大公因數是6,最小公倍數是90,已知一個數是18,另一個數是( ).
a.90 b.15 c.18 d.30
1、直接寫出下面各組數的最大公約數。
3和5 4和8 1和13 13和26

板書設計及課后反思:
公因數和最大公因數

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