蘇教版小學數學五年級上復式統計表教案
是呀，要想知道這些數據這4張統計表就顯得不太方便了，這四張統計表都是單一的反映了一個組的情況，如果要對不同小組的一些情況進行對比就比較麻煩,你能想到什么好的辦法嗎？
二. 探究新知，經歷復式統計表的形成過程
1、合并統計表（展示課件）
2、問：就這樣行嗎？你有什么看法？
3、簡化合并的表格
4、問：對這一表格你有什么看法？
5、課件演示,這四欄都是人數，我們能分的清是哪個小組嗎？
6、通常還要加上總計一欄
7、你現在能一眼看出五年級一共有多少學生了嗎？
8、現在你覺得這個表格完整了嗎？（加上標題和制作日期）
9、總計一定要寫在最后一欄嗎？
10、出示總計數在第一行的表格
11、互換橫欄和縱橫內容讓學生說說統計表應該怎么填？
三、運用知識，鞏固對復式統計表的應用
1.指導完成“練一練”。
先讓學生說說題目提供的是什么數據，在指名介紹一些與這些數據有關的事。然后讓學生把上面的數據填寫在統計表里。
學生完成后，提問：你能分別說說金牌合計數、銀牌合計數、銅牌合計數以及總計數嗎？“總計數”是怎樣算出來的？還有不同算法嗎？從上面的統計表中你還能了解些什么？
2.指導完成練習二十第1題。
（1）簡單介紹“農村固定電話”“城市固定電話”“移動電話”的含義。
（2）提出填表的要求，并提醒學生用計算器計算“合計數”和“總計數”。
（3）討論教材提出的兩個問題，引導學生分別解答。
（4）指導學生分小組調查小組里同學家中擁有的電話數量。
（5）組織交流，指導學生記錄各小組收集的數據，并完成統計表。
3.指導學生完成練習二十第2題。先讓學生獨立完成，再適當組織交流。
四、全課小結
這節課你學到了什么？你知道復式統計表有哪些特點？通過學習你有哪些收獲？
五、課后拓展
選擇你比較感興趣的一個生活問題進行調查并制成一張統計表，要求讓同學看懂，并
能根據統計的數據提出一些自己的建議。