蘇教版小學數學五年級上復式統計表教案
是呀,要想知道這些數據這4張統計表就顯得不太方便了,這四張統計表都是單一的反映了一個組的情況,如果要對不同小組的一些情況進行對比就比較麻煩,你能想到什么好的辦法嗎?
二. 探究新知,經歷復式統計表的形成過程
1、合并統計表(展示課件)
2、問:就這樣行嗎?你有什么看法?
3、簡化合并的表格
4、問:對這一表格你有什么看法?
5、課件演示,這四欄都是人數,我們能分的清是哪個小組嗎?
6、通常還要加上總計一欄
7、你現在能一眼看出五年級一共有多少學生了嗎?
8、現在你覺得這個表格完整了嗎?(加上標題和制作日期)
9、總計一定要寫在最后一欄嗎?
10、出示總計數在第一行的表格
11、互換橫欄和縱橫內容讓學生說說統計表應該怎么填?
三、運用知識,鞏固對復式統計表的應用
1.指導完成“練一練”。
先讓學生說說題目提供的是什么數據,在指名介紹一些與這些數據有關的事。然后讓學生把上面的數據填寫在統計表里。
學生完成后,提問:你能分別說說金牌合計數、銀牌合計數、銅牌合計數以及總計數嗎?“總計數”是怎樣算出來的?還有不同算法嗎?從上面的統計表中你還能了解些什么?
2.指導完成練習二十第1題。
(1)簡單介紹“農村固定電話”“城市固定電話”“移動電話”的含義。
(2)提出填表的要求,并提醒學生用計算器計算“合計數”和“總計數”。
(3)討論教材提出的兩個問題,引導學生分別解答。
(4)指導學生分小組調查小組里同學家中擁有的電話數量。
(5)組織交流,指導學生記錄各小組收集的數據,并完成統計表。
3.指導學生完成練習二十第2題。先讓學生獨立完成,再適當組織交流。
四、全課小結
這節課你學到了什么?你知道復式統計表有哪些特點?通過學習你有哪些收獲?
五、課后拓展
選擇你比較感興趣的一個生活問題進行調查并制成一張統計表,要求讓同學看懂,并
能根據統計的數據提出一些自己的建議。