多邊形面積計算 單元評價
第二單元 多邊形的面積計算 單元評價
檢測目標:
1、學生能夠通過剪拼、平移、旋轉等方法,學會探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式,正確計算它們的面積。
2、經歷操作、觀察、填表、討論、分析、歸納等數學活動體會等積變形、轉化等數學思想方法,發展空間觀念,發展初步的推理能力。
3、加深對各種圖形特征及其面積公式之間內在聯系。
檢測內容:
一、 填空。(每空1分,共17分)
1、(1)如果小明向東走500米,可以記作+500米,那么-200米,表示向( )走了( )米。
(2)零下6攝氏度記作( );比海拔-10米再低5米記( )。
2、3平方米=( )平方厘米 4800平方厘米=( )平方分米
3、用字母表示梯形的面積計算公式( )。
4、一個平行四邊形的底是14厘米,高是9厘米,它的面積是( );與它等底等高的三角形面積是( )。
5、一個梯形的上底是4米,下底3米,高20分米,這個梯形的面積是( )平方米。
6、兩個完全相同的梯形拼成一個平形四邊形,這個平行四邊形的底長16厘米,高5厘米。每個梯形的面積是( )平方厘米。
7、三角形的面積是42平方分米,底是12分米,高是( )。
8、一個三角形和一個平行四邊形面積相等,底也相等。如果平行四邊形的高是12厘米,三角形的高就是( )厘米。
9、一個平行四邊形的面積是20平方厘米,高是2厘米,它的底是( )厘米;如果高是5厘米,它的底是( )厘米。
二、選擇(每題2分,共10分)
1、在0、-1、+9、10、-1.2、49中正數有( )個。
a、2 b、3 c、4 d、5
2、下面兩個完全相同的長方形中,陰影部分的面積相比,甲( )乙。
a 大于 b 小于 c 相等 d 無法確定
3、兩個三角形等底等高,說明這兩個三角形( )。
a 形狀相同 b 面積相同 c 一定能拼成一個平行四邊形 d 完全相同
4、把一個平行四邊形活動框架拉成一個長方形,那么原來平行四邊形與現在長方形相比( )。
a 周長不變、面積不變 b 周長變了、面積不變
c 周長不變、面積變了 d 周長變了、面積變了
5、一個平行四邊形,底擴大6倍,高縮小2倍,那么這個平行四邊形的面積( )。
a 擴大6倍 b 縮小2倍 c 面積不變 d 擴大3倍