多邊形面積計算 單元評價
第二單元 多邊形的面積計算 單元評價
檢測目標：
1、學生能夠通過剪拼、平移、旋轉等方法，學會探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，正確計算它們的面積。
2、經歷操作、觀察、填表、討論、分析、歸納等數學活動體會等積變形、轉化等數學思想方法，發展空間觀念，發展初步的推理能力。
3、加深對各種圖形特征及其面積公式之間內在聯系。
檢測內容：
一、 填空。(每空1分,共17分)
1、（1）如果小明向東走500米，可以記作+500米，那么－200米，表示向（ ）走了（ ）米。
（2）零下6攝氏度記作（ ）；比海拔－10米再低5米記（ ）。
2、3平方米=（ ）平方厘米 4800平方厘米=（ ）平方分米
3、用字母表示梯形的面積計算公式（ ）。
4、一個平行四邊形的底是14厘米，高是9厘米，它的面積是（ ）；與它等底等高的三角形面積是（ ）。
5、一個梯形的上底是4米，下底3米，高20分米，這個梯形的面積是（ ）平方米。
6、兩個完全相同的梯形拼成一個平形四邊形，這個平行四邊形的底長16厘米，高5厘米。每個梯形的面積是（ ）平方厘米。
7、三角形的面積是42平方分米，底是12分米，高是（ ）。
8、一個三角形和一個平行四邊形面積相等，底也相等。如果平行四邊形的高是12厘米，三角形的高就是（ ）厘米。
9、一個平行四邊形的面積是20平方厘米,高是2厘米,它的底是( )厘米；如果高是5厘米，它的底是( )厘米。
二、選擇(每題2分,共10分)
1、在0、－1、+9、10、－1.2、49中正數有（ ）個。
a、2 b、3 c、4 d、5
2、下面兩個完全相同的長方形中，陰影部分的面積相比，甲（ ）乙。
a 大于 b 小于 c 相等 d 無法確定
3、兩個三角形等底等高，說明這兩個三角形（ ）。
a 形狀相同 b 面積相同 c 一定能拼成一個平行四邊形 d 完全相同
4、把一個平行四邊形活動框架拉成一個長方形，那么原來平行四邊形與現在長方形相比（ ）。
a 周長不變、面積不變 b 周長變了、面積不變
c 周長不變、面積變了 d 周長變了、面積變了
5、一個平行四邊形，底擴大6倍，高縮小2倍，那么這個平行四邊形的面積（ ）。
a 擴大6倍 b 縮小2倍 c 面積不變 d 擴大3倍