小學五年級數學上冊教案全冊1
除數是小數，要先去掉除數的小數點，使之變成整數，去掉除數的小數點，除數就擴大了100倍，要使商不變，被除數也擴大100倍，就是把被除數的小數點向右移動兩位，這樣7.65÷0.85就轉化成765÷85，如下：
（3） 小結：當除數是小數時，我們該怎么樣計算？
除數是小數的除法，先移動除數的小數點，使它變成整數，除數的小數點向右移動幾位，被除數的小數點也向右移動幾位，然后按照除數是整數的除法進行計算。
2. 教學教科書第22頁的例題6.
出示例題6:12.6÷0.28
（1） 可讓學生自己按照剛才的做法，試著算一算。
（2） 提問：當除數0.28變成整數，應該怎么辦？（把0.28擴大100倍轉化成28,）要使商不變，被除數只有一位小數，位數不夠怎么辦？（被除數的小數位數不夠，根據小數的基本性質，在被除數的末尾用“0”補足就可以了）
3. 比較例題5和例題6有什么異同？
相同點：都是把除數的小數點去掉，使轉化為整數。
不同點：例題6被除數在移動小數點時，位數不夠要在末尾用0補足。
4. 小結：除數是小數的除法，先移動除數的小數點，使之變成整數，除數的小數點向右移動幾位，被除數的小數點也向右移動幾位，位數不夠時，在被除數的末尾用0補足，然后按照除數是整數的小數除法進行計算。
2.練習課
練習目標
1,。知識與技能：使學生進一步掌握除數是小數的小數除法計算法則，并能正確、熟練地進行除數是小數的除法計算。
2.過程與方法：通過練習，讓學生鞏固除數是小數的除法。
3.情感、態度與價值觀：培養學生獨立分析問題能力。
教學重點：理解掌握計算方法。
教學難點：會正確地計算。
練習過程
1. 口算。
小結：在做口算時，要認真審題。
2. 列豎式計算。
提問：除數是小數的除法計算法則是什么？
3. 完成教科書第24頁練習四的第3題。
先讓學生獨立完成后，教師講評。
觀察：看左面一欄，想一想怎樣才能盡快得出各題的結果？為什么？
（可以先計算出第1 小題，再根據第1小題的結果，直接說出第2,3小題的得數、根據被除數，除數同時縮小10倍，100倍，商不變）
看右面一欄，先計算出各小題的計算結果，然后思考：除數的小數點移動引起除數大小的變化后，商有什么變化？（除數縮小100倍，商反而擴大100倍，除數縮小1000倍，商反而擴大1000倍）
4. 完成教科書第24頁練習四的第4題。
提問：根據這兩個條件，請你提一個除法問題？（學生提完問題后，全班解答，然后教師講評）
5. 完成教科書第24頁練習四的第5題。
提問：怎樣求長方形的面積？現在知道面積和寬，如何求長？請大家列式解答。
3.求商的近似值
教學目標
1. 知識與技能：
（1） 使學生理解商的近似值的意義。
（2） 掌握“四舍五入法”取商的近似值的方法，能正確的按題意求出商的近似值。
2. 過程與方法：能根據實際情況進行求近似值。
3. 情感、態度與價值觀：培養學生數學知識，在實際生活中靈活應用的能力。
教學重點：掌握求商的近似值的方法。
教學難點：會根據生活實際的需要保留一定的小數位數。
教學過程
一、 復習
1. 口算。
2. 按“四舍五入法”求出下面各小數的近似值。
3. 列豎式計算。