小學五年級數學上冊教案全冊1
除數是小數,要先去掉除數的小數點,使之變成整數,去掉除數的小數點,除數就擴大了100倍,要使商不變,被除數也擴大100倍,就是把被除數的小數點向右移動兩位,這樣7.65÷0.85就轉化成765÷85,如下:
(3) 小結:當除數是小數時,我們該怎么樣計算?
除數是小數的除法,先移動除數的小數點,使它變成整數,除數的小數點向右移動幾位,被除數的小數點也向右移動幾位,然后按照除數是整數的除法進行計算。
2. 教學教科書第22頁的例題6.
出示例題6:12.6÷0.28
(1) 可讓學生自己按照剛才的做法,試著算一算。
(2) 提問:當除數0.28變成整數,應該怎么辦?(把0.28擴大100倍轉化成28,)要使商不變,被除數只有一位小數,位數不夠怎么辦?(被除數的小數位數不夠,根據小數的基本性質,在被除數的末尾用“0”補足就可以了)
3. 比較例題5和例題6有什么異同?
相同點:都是把除數的小數點去掉,使轉化為整數。
不同點:例題6被除數在移動小數點時,位數不夠要在末尾用0補足。
4. 小結:除數是小數的除法,先移動除數的小數點,使之變成整數,除數的小數點向右移動幾位,被除數的小數點也向右移動幾位,位數不夠時,在被除數的末尾用0補足,然后按照除數是整數的小數除法進行計算。
2.練習課
練習目標
1,。知識與技能:使學生進一步掌握除數是小數的小數除法計算法則,并能正確、熟練地進行除數是小數的除法計算。
2.過程與方法:通過練習,讓學生鞏固除數是小數的除法。
3.情感、態度與價值觀:培養學生獨立分析問題能力。
教學重點:理解掌握計算方法。
教學難點:會正確地計算。
練習過程
1. 口算。
小結:在做口算時,要認真審題。
2. 列豎式計算。
提問:除數是小數的除法計算法則是什么?
3. 完成教科書第24頁練習四的第3題。
先讓學生獨立完成后,教師講評。
觀察:看左面一欄,想一想怎樣才能盡快得出各題的結果?為什么?
(可以先計算出第1 小題,再根據第1小題的結果,直接說出第2,3小題的得數、根據被除數,除數同時縮小10倍,100倍,商不變)
看右面一欄,先計算出各小題的計算結果,然后思考:除數的小數點移動引起除數大小的變化后,商有什么變化?(除數縮小100倍,商反而擴大100倍,除數縮小1000倍,商反而擴大1000倍)
4. 完成教科書第24頁練習四的第4題。
提問:根據這兩個條件,請你提一個除法問題?(學生提完問題后,全班解答,然后教師講評)
5. 完成教科書第24頁練習四的第5題。
提問:怎樣求長方形的面積?現在知道面積和寬,如何求長?請大家列式解答。
3.求商的近似值
教學目標
1. 知識與技能:
(1) 使學生理解商的近似值的意義。
(2) 掌握“四舍五入法”取商的近似值的方法,能正確的按題意求出商的近似值。
2. 過程與方法:能根據實際情況進行求近似值。
3. 情感、態度與價值觀:培養學生數學知識,在實際生活中靈活應用的能力。
教學重點:掌握求商的近似值的方法。
教學難點:會根據生活實際的需要保留一定的小數位數。
教學過程
一、 復習
1. 口算。
2. 按“四舍五入法”求出下面各小數的近似值。
3. 列豎式計算。