小學五年級數學上冊教案全冊1
提問：除數是小數的除法怎樣計算？
二、 新授課
1. 教學教科書第23頁的例題7.
出示例題7：爸爸給王鵬新買了1筒一打裝羽毛球，這筒羽毛球19.4元，1個大約多少錢？
提問：1打是多少個羽毛球？
根據題目的已知條件和問題，自己獨立列式。（19.4÷12）
在日常生活中，我們在付錢時，最小的單位是什么？（角或分）
如果是角，我們要保留幾位小數？（一位小數）
如果是分，我們要保留幾位小數？（兩位小數）
講解計算方法一：
教師：如果是保留一位小數，我們只要除到小數部分第二位就可以了，然后根據“四舍五入法”取商的近似值。
方法二：
教師：如果是保留兩位小數，我們要除到小數部分第三位就可以了，然后根據“四舍五入法”取商的近似值。
2. 小結：在計算錢時，通常算到角或分，因此算式中只要保留一位小數或兩位小數就可以了，在日常生活中，小數除法所得的商也可以根據需要用保留一定的小數位數，求出商的近似值。
4.循環小數
教學目標
1. 知識與技能：理解循環小數的意義，初步認識有限小數，掌握循環小數的表示方法。
2. 過程與方法：通過小組合作、自主討論的方式。體現學生觀察、思考、探索商的規律的過程。
3. 情感、態度與價值觀：通過觀察、比較、培養學生的抽象、概括能力。
教學重點：理解認識循環小數，無限小數，有限小數。
教學難點：學會循環小數的表示方法。
一、 復習
1. 計算下面各題（得數保留兩位小數）
2. 比賽看誰算得快。
公布比賽結果：a組算得快。
提問：從這兩組題的結果，你發現什么？（a組都能除盡，b組都除不盡）
二、 新授課
1. 教學教科書第27頁的例題8.
出示例題8：王鵬400米只跑了75秒，平均每秒跑多少米？
（1） 學生獨立審題，列式。（400÷75）
（2） 讓學生列豎式計算。
觀察：這道豎式有什么特點？（余數總是出現25，商總是出現3）
商總是重復出現3，它與每次除得的余數有什么關系？（余數總是出現25，它與新添的0組成了250,250÷75商是3，因此商會不斷地重復出現3）
所以得出：400÷75=5.333••••••（米）
2. 教學教科書第27頁的例題9.
出示例題9：28÷18 78.8÷11
（1） 先讓學生獨立列豎式計算。
（2） 觀察這道題，有什么不相同點？（這兩題的相同點是總也除不盡）
這兩道題的不同點是什么？（前一道題商中是一個數字重復出現，而后一道題，商中不只一個數字在重復出現，而是幾個數字不斷重復出現）
3. 教學循環小數的意義。
（1） 教師：象剛才這道題，如果我們繼續往下除，余數不斷重復出現，商也重復出現，它總也除不盡，像這樣一個從小數部分的某一位起，一個數字或者幾個數字依次不斷地重復出現，這樣的小數叫循環小數。
（2） 請大家寫出幾個循環小數。
例如： 7.833•••••• 9.34848•••••• 12.205205••••••
（3） 根據循環小數意義判斷下面的數哪些是循環小數。