小學五年級數學上冊教案全冊1
(3) 完成教科書第9頁練習一的第10題。
1. 比較左右兩組的積和第一個因數的大小。
積比第一個因數大 積比第一個因數小
2. 觀察:為什么左邊的積比第一個因數大,右邊的積第一個因數小?
發現:左邊的第二個因數都比1大,乘出的積就比第一個因數大。
右邊的第二個因數都比1小,乘出的積就比第一個因數大。
小結:當第二個因數比1小時,積比第一個因數(零除外)小,當第二個因數比1大時,積比第一個因數(零除外)大。
(4) 完成教科書第9頁練習一的第12題。
學生獨立完成后,教師講評。
提問:你是根據什么來判斷的?(要求學生說出積與因數的大小變化規律。)
三. 作業
1. 課內作業:教科書第9頁練習一的11、13、14題。
2. 選用課時作業設計。
4.積的近似數
教學目標
1. 知識與技能:掌握用“四舍五入法”取積的近似數
2. 過程與方法:讓學生應用遷移的方法來求積的近似數
3. 情感、態度與價值觀:培養學生能根據實際需要正確求積的近似數
教學重點:用“四舍五入”法取積是小數的近似值的一般方法。
教學難點:根據題目要求與實際需要取積是小數的近似值。
教學過程
一. 復習
1. 口算下面各題。
0.8×4 0.32×4 0.8×12.5
7.8×0.01 3.2×0.2 0.08×0.08
9.3×0.01 8.42+0.58 4.8-0.48
2.用“四舍五入法”取近似數。
(1)省略萬后面的尾數 798500 674900
(2)省略億后面的尾數 4950000000 149000000
提問:如何用“四舍五入法”取近似數?
二.新授課
1.教學教科書第10頁的例題6.
(1) 出示例題6:人的嗅覺細胞約有0.049億個,狗的嗅覺細胞是人的45倍,狗約有多少個嗅覺?
分析:題目的已知條件和問題我們分別是什么?怎樣列式計算?
學生:0.049×45
提問:為什么用乘法計算?
(2) 學生獨立計算后,教師講評。
提問:我們求出的積小數位數比較多,如果我們根據“四舍五入法”把得數保留一位小數,那該怎樣做?請同桌的同學互相討論一下。
匯報:把得數2.205保留一位小數,我們只要把小數部分的第二位開始省略掉。因為小數部分的第二位是0,所以就可以把0和5省略掉,即2.2。
2.練習:完成教科書第10頁的“做一做”。
學生獨立完成后,教師講評。
提問:當計算的結果需要取近似數時,我們應該怎么辦?
小結:在實際計算中,小數乘法乘的積往往不需要保留很高的小數位數。這時可根據需要和題目要求取近似數,取近似數的一般方法是:如需要保留一位小數,就看第二位小數是幾,需要保留兩位小數,就看第三位小數是幾,。。。。。然后采用“四舍五入法”進行取舍。
三.講解精確度
保留整數,近似數就表示精確到個位;保留一位小數,表示精確到十位數;保留兩位小數;表示精確到百分位。。。。。所以,在取近似數值時,在保留小數的位數里,小數末一位或末幾位是0的,應當保留,不能去掉。