小學五年級數學上冊教案全冊1
（3） 完成教科書第9頁練習一的第10題。
1. 比較左右兩組的積和第一個因數的大小。
積比第一個因數大 積比第一個因數小
2. 觀察:為什么左邊的積比第一個因數大，右邊的積第一個因數小？
發現：左邊的第二個因數都比1大，乘出的積就比第一個因數大。
右邊的第二個因數都比1小，乘出的積就比第一個因數大。
小結：當第二個因數比1小時，積比第一個因數（零除外）小，當第二個因數比1大時，積比第一個因數（零除外）大。
（4） 完成教科書第9頁練習一的第12題。
學生獨立完成后，教師講評。
提問：你是根據什么來判斷的？（要求學生說出積與因數的大小變化規律。）
三. 作業
1. 課內作業：教科書第9頁練習一的11、13、14題。
2. 選用課時作業設計。
4.積的近似數
教學目標
1. 知識與技能：掌握用“四舍五入法”取積的近似數
2. 過程與方法：讓學生應用遷移的方法來求積的近似數
3. 情感、態度與價值觀：培養學生能根據實際需要正確求積的近似數
教學重點：用“四舍五入”法取積是小數的近似值的一般方法。
教學難點：根據題目要求與實際需要取積是小數的近似值。
教學過程
一. 復習
1. 口算下面各題。
0.8×4 0.32×4 0.8×12.5
7.8×0.01 3.2×0.2 0.08×0.08
9.3×0.01 8.42＋0.58 4.8－0.48
2.用“四舍五入法”取近似數。
（1）省略萬后面的尾數 798500 674900
（2）省略億后面的尾數 4950000000 149000000
提問：如何用“四舍五入法”取近似數？
二.新授課
1.教學教科書第10頁的例題6.
（1） 出示例題6：人的嗅覺細胞約有0.049億個，狗的嗅覺細胞是人的45倍，狗約有多少個嗅覺？
分析：題目的已知條件和問題我們分別是什么？怎樣列式計算？
學生：0.049×45
提問：為什么用乘法計算？
（2） 學生獨立計算后，教師講評。
提問：我們求出的積小數位數比較多，如果我們根據“四舍五入法”把得數保留一位小數，那該怎樣做？請同桌的同學互相討論一下。
匯報：把得數2.205保留一位小數，我們只要把小數部分的第二位開始省略掉。因為小數部分的第二位是0，所以就可以把0和5省略掉，即2.2。
2.練習：完成教科書第10頁的“做一做”。
學生獨立完成后，教師講評。
提問：當計算的結果需要取近似數時，我們應該怎么辦？
小結：在實際計算中，小數乘法乘的積往往不需要保留很高的小數位數。這時可根據需要和題目要求取近似數，取近似數的一般方法是：如需要保留一位小數，就看第二位小數是幾，需要保留兩位小數，就看第三位小數是幾，。。。。。然后采用“四舍五入法”進行取舍。
三.講解精確度
保留整數，近似數就表示精確到個位；保留一位小數，表示精確到十位數；保留兩位小數；表示精確到百分位。。。。。所以，在取近似數值時，在保留小數的位數里，小數末一位或末幾位是0的，應當保留，不能去掉。