（一）教學內容本單元的主要內容包括：單元主題圖、小數乘整數、小數乘小數、積的近似值、解決問題、整理與復習。（二）教學目標1、知識與技能（1）掌握小數乘法的筆算方法，能正確計算較簡單的小數乘法，能在解決具體問題的過程中，選擇...

教學內容：教材第12~14頁的內容。教學目標：1.通過貨幣的兌換，掌握求積、商的近似值的方法，能正確地求出積、商的近似值。2.經歷貨幣兌換的計算過程，培養學生主動嘗試、交流合作的學習方式。...

教學目標：1、 加深對時間單位的認識。2、了解時間的知識在生活中的實際用途，會通過觀察、數格子、計算來知道所經過的時間。3、了解生活中處處有數學知識。教學重點：學會一些有關時間的計算。教學準備：教師準備多媒體課件。...

本節課是小學數學北師大版五年級上冊“數學與交通”中的第一課。課后我進行了反思，從中也總結了一些成功的經驗和失敗的教訓，具體分析如下。相遇問題這節課的教學是學生在掌握行程問題基本數量關系的基礎上，理解相遇問題的運動特點、數...

本周上了一節數學課《分數基本性質》。針對課前的精心準備、課堂教學和課后的自我反思，收益很大。特反思如下。一、復習舊知，橫跨溫舊引新的橋梁。在備課時，我就深知分數基本性質和商不變的規律有著密切的聯系。...

教學目標：知識與技能：會解決同一天中，時和分、分和秒形式的兩個時刻與時間（段）的計算問題。過程與方法：引導學生用時間線段圖和豎式解決同一天中，時和分、分和秒形式的兩個時刻與時間（段）的計算問題。...

這節課的主要內容是北師大版小學數學第九冊第66-67頁相遇問題，要求會用線段圖分析簡單實際問題的數量關系，提高用方程解決簡單實際問題的能力，重點是會列方程解決相遇問題中求相遇時間的問題，難點是相遇問題相等關系的抽象，對同時相遇...

課前，對這部分知識的教學擔心幾點：1、學生能不能理解例題中1008除以100的原因？2、學生能不能發現積的小數位數就是因數的小數位數之和？3、下午上新課，效果會不會不如早晨？學生會不會有意見？例題出示，提出問題，列式、估算，都沒問...

解決問題（二）【教學內容】教科書第81頁例2以及相關練習。【教學目標】1.感受所學知識與現實生活的緊密聯系，能綜合運用相關知識解決一些簡單實際問題，從中獲得解決問題的經驗和方法。2.發展學生的合作意識，培養學生的學習能力。...

學生回答(略)。五、作業布置練習二十五第2，3，4題。【教學內容】教科書第125～126頁例1、例2及課堂活動。【教學目標】1�蓖ㄟ^對乘法關系的進一步理解，理解倍數、因數的概念，了解倍數和因數之間的關系。...

解決問題（教學片斷）【教學內容】教科書第17頁例1。【教學過程】多媒體課件出示例1。教師提問，在這一題中，是否有你不理解或不了解的詞呢？由于天然氣表上的讀數離某些學生（特別是農村學生）的生活有點遠，估計他們會提出“上月讀數”...

小數乘整數（一）【教學內容】教科書第1~3頁例1、例2以及相關的練習。【教學目標】1.結合具體情景探索小數乘整數的計算方法，能正確進行小數乘整數的計算。2.能運用所學知識解決生活中的簡單實際問題，感受小數乘法與現實生活的密切聯系。...

3.解決生活中的問題教師：我們不但認識了平方千米，還知道了它和公頃、平方米之間的進率，現在我們就利用這些知識解決生活中的問題。(1)出示例4①重慶渝中區的面積是22km2，合多少公頃？多少平方米？學生理解題意，這是什么單位化作什么單...

梯形的面積(一)(教學片斷)教師：想一想我們前面是怎樣研究平行四邊形和三角形面積計算公式的？學生討論后回答：把平行四邊形轉化成長方形、把三角形轉化成平行四邊形來推導這些圖形的面積計算公式的。...

【教學內容】教科書第39頁例1、例2。【教學過程】……1. 教學例1教師：利用圖形的平移可以設計出一些漂亮的圖案。(多媒體課件出示)教師：在方格紙上的圖形①是怎么樣變成了最后的那一個圖案？請同學們4人為一個小組討論。...