最大公因數教案
學生獨立審題,理解題意,然后試著解答,集體交流。
5 .指導學生閱讀教材第83 頁的“你知道嗎”。
請學生試著舉例。提問:互質的兩個數必須都是質數嗎?你能舉出兩個合數互質的例子嗎?
思維訓練
1 .某服裝廠的甲車間有42 人,乙車間有48 人。為了開展競賽,把兩個車間的工人分成人數相等的小組。每組最多有多少人?
2 .有一個長方體,長70 厘米,寬50 厘米,高45 厘米。如果要切成同樣大的小正方體,這些小正方體的棱長最大可以是多少厘米?
3 .把一塊長8 分米、寬6 分米的鐵皮切割成同樣大小的正方形鐵皮,如果沒有剩余,正方形個數又要最少,那么可以切割成多少塊?
課堂小結
通過本節課的學習,主要掌握了找兩個數的最大公因數的方法。找兩個數的最大公因數,可以先分別寫出這兩個數的因數,再圈出相同的因數,從中找到最大公因數;也可以先找到一個數的因數,再從大到小,看看哪個數是另一個數的因數,從而找到最大公因數。
后記: