質(zhì)數(shù)和合數(shù) 教案
10以內(nèi)最大的奇數(shù)() 10以內(nèi)3的倍數(shù)同時又是偶數(shù)() 最小的質(zhì)數(shù)() 既是偶數(shù)又是質(zhì)數(shù)() 它只能被1和5整除() 最小的既是奇數(shù)又是質(zhì)數(shù)的數(shù)() 10以內(nèi)最大的質(zhì)數(shù)() 它的因數(shù)只有1和5() 它表示一個物體也沒有() 2、練習(xí)四的1,2,3題。 教后記質(zhì)數(shù)和合數(shù) 教案
10以內(nèi)最大的奇數(shù)() 10以內(nèi)3的倍數(shù)同時又是偶數(shù)() 最小的質(zhì)數(shù)() 既是偶數(shù)又是質(zhì)數(shù)() 它只能被1和5整除() 最小的既是奇數(shù)又是質(zhì)數(shù)的數(shù)() 10以內(nèi)最大的質(zhì)數(shù)() 它的因數(shù)只有1和5() 它表示一個物體也沒有() 2、練習(xí)四的1,2,3題。 教后記一、引入師:找出1~20各數(shù)的因數(shù)。(教師可適當(dāng)分組安排)師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生可能回答:1只有1個因數(shù),其余的數(shù)都有2個以上因數(shù);2,3,5,7,11,13,17,19這些數(shù)的因數(shù)都只有1和它本身;。...
素質(zhì)教育目標: (一)知識教學(xué)點: 1.使學(xué)生理解質(zhì)數(shù),合數(shù)的概念. 2.熟記20以內(nèi)的質(zhì)數(shù). (二)能力訓(xùn)練點: 1.培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力. 2.掌握正確判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的方法. (三)德育滲透點:引導(dǎo)學(xué)生探索知識的內(nèi)涵,激發(fā)學(xué)生興趣. 教學(xué)重...
教學(xué)目標:1、理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念,并能判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù),會把自然數(shù)按因數(shù)的個數(shù)進行分類。2、知道100以內(nèi)的質(zhì)數(shù),熟20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生認真學(xué)習(xí),善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重點:1、理解掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念。...
教學(xué)內(nèi)容:人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊 P58~59頁教學(xué)目標: 1、使學(xué)生理解質(zhì)數(shù)、合數(shù)的意義,會判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、概括和判斷的能力。...
本周我上了一節(jié)教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)課,是小學(xué)數(shù)學(xué)第10冊的《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》!酒瑪嘁弧空n前,我問學(xué)生:今天我們在教室上課與往日有什么不同嗎?來了三位客人老師。生齊答。是的,每位同學(xué)都表現(xiàn)出了最佳的精神狀態(tài)。...
【教學(xué)目標設(shè)計】1、知識與技能:使學(xué)生理解并掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念,并能進行正確的判斷。2、過程與方法:采用探究式學(xué)習(xí)法,通過操作、觀察自主學(xué)習(xí)-提出猜想合作、交流驗證分類、比較抽象歸納總結(jié)鞏固 提高學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生動手操作...
本周我上了一節(jié)教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)課,是小學(xué)數(shù)學(xué)第10冊的《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》!酒瑪嘁弧空n前,我問學(xué)生:今天我們在教室上課與往日有什么不同嗎?來了三位客人老師。生齊答。是的,每位同學(xué)都表現(xiàn)出了最佳的精神狀態(tài)。...
一、分一分(把下列數(shù)填入合適的圓圈內(nèi))1.4、5、11、18、23、45、73、128、116、417、87、2001、345奇數(shù) 偶數(shù) 質(zhì)數(shù) 合數(shù)2.24的因數(shù)有(),在這些因數(shù)中:奇數(shù)有( ),合數(shù)有(),質(zhì)數(shù)有( ),偶數(shù)有( )3.在自然數(shù)1~20中,哪些數(shù)符...
【片斷】前面,我們按照一個數(shù)是否能被2整除可以把自然數(shù)分為兩類,奇數(shù)和偶數(shù)。今天我們能否重新給自然數(shù)分類呢?說著,我在黑板上板書了自然數(shù)三個字,并在下面畫了一個橢圓。生①:可以分為質(zhì)數(shù)和合數(shù)兩類。...
教學(xué)內(nèi)容:課本23頁24頁例1及課本25頁練習(xí)四教學(xué)目的:使學(xué)生理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義;掌握判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)的方法。教學(xué)重點、難點。理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義既是本節(jié)的重點也是難點。...
四、認識質(zhì)數(shù)表、運用質(zhì)數(shù)表、制作質(zhì)數(shù)表1、認識質(zhì)數(shù)表師:判斷一個數(shù)究竟是質(zhì)數(shù)還是合數(shù),關(guān)鍵是看它除了1和它本身外,還有沒有其他的約數(shù),一個數(shù)如果除了1和它本身還含有約數(shù)2、3或者5,那么我們運用已經(jīng)學(xué)過的能被2、5、3整除的數(shù)的特...
教學(xué)內(nèi)容:教科書59、60頁的例1、例2,練習(xí)十三的第1~4題.教學(xué)目的1.使學(xué)生理解的意義,知道它們之間的聯(lián)系與區(qū)別,能根據(jù)它們的意義判斷哪些數(shù)是質(zhì)數(shù),哪些數(shù)是合數(shù).2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力、分類能力和歸納概括能力.教具、學(xué)具...
【學(xué)習(xí)目標】1、準確地理解和掌握質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。2、會判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù),找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù),熟記20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。3、理解質(zhì)因數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)的意義,并會分解質(zhì)因數(shù)。...
一、引入新課教師出示一組數(shù):1、2、5、8、9、12、17師:這些數(shù)根據(jù)能不能被2整除,可以怎么分類?生:可以分成奇數(shù)和偶數(shù)兩類。其中1、5、9、17是奇數(shù),2、8、12是偶數(shù)。師:自然數(shù)還有一種分類方法,是按照一個數(shù)約數(shù)的個數(shù)來分類的。...
活動一:以新聞引入活動目的:創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生主動探索的欲望.活動過程:剛才大家提起歌德巴赫猜想,賈老師也很感興趣,而且一直在搜集這方面材料,點擊課件, 很巧前一段有這樣的報道-----小時候就聽說有人把歌德巴赫猜想比做數(shù)學(xué)王冠上的明...