《地震中的父與子》教學設計13
（親情，產生信賴；親情使父子心連心；親情使兒子堅信，父親總會跟他在一起，無論是在寧靜溫馨的家，還是在張牙舞爪的死神面前！）
⑵ “不！爸爸。先讓我的同學出去吧！我知道你總會跟我在起，我不怕。不論發生什么事，我知道你總會跟我一起。”
從這句話中，你讀懂了什么？
（這句話既是父親挖掘下去的動力，又是兒子同死神搏斗，最終生還的信念。因為這位了不起的父親的真誠的承諾，才有了兒子的信賴。）
多么堅定的語氣啊！這么危險的情況下，小小年紀的阿曼達竟如此的處世不驚，他多么了不起啊，你能再讀讀這句話嗎？
讓我們閉上眼想一想：14個孩子，只有6、7歲，在漆黑的瓦礫下，沒有水，沒有食物，沒有爸爸媽媽，什么也看不見。……4個小時也許能堅持，38個小時怎么堅持得了呢？更可怕的是壓在三層教室樓的底層，怎知道大人們什么時候會來救他們。你們聽到了什么？聽到阿曼達的聲音了嗎？
讓我們讀一讀父子間的對話，看看你感受到了什么？
自讀后指導學生分角色朗讀課文12～23自然段。（驚喜、自信、激動）
3、教師小結：
親情使人勇敢、無畏，親情使人無私、高尚。可以看出兒子是從父親那里學會了愛！愛父親！愛別人！
是呀！父親與兒子都是了不起的，父親對兒子的愛讓我們感動，兒子對父親的信任，更讓我們感動。一句平實而強有力的話連接著兩顆心，因此，阿曼達被救后，這對──引讀“了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。”
四、總結全文，升華情感
回味這個故事的感人至深的一幕幕，父與子的形象一定在我們腦海里留下了深刻的印象，請你想一想，如果你在現場，你想對父親，對兒子說些什么呢？
是的，父母對子女的愛是偉大而無私的，他們的愛，是我們克服一切困難的堅強力量。
【板書設計】
17、地震中的父與子
愛： 了不起的父與子
信賴：14個孩子脫險