青山處處埋忠骨
教學目標：
1、認識8個生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、了解一代偉人作為普通人的情感世界，感受他無產階級革命家的心胸和無私的襟懷。
4、進一步了解描寫人物的方法。
課前準備：
1、了解中國近代史。
2、相應課件。
教學過程：
一、新課導入：
今天我們一起來學第27課，齊讀課題。
二、新授課：
（一） 初讀課文
1、自由讀課文。要求：讀準字音，讀通句子，標出生字詞。
2、檢查生字詞的讀音。
3、默讀課文。運用以前學過的概括課文內容的方法概括主要內容。
① 左邊的同學向右邊同學說一說，右邊同學相應地提意見和補充。
②指名說課文主要內容，師適當給予指導。
過渡：毛澤東為中國人民事業已經失去了5位親人，今天他又接到了這樣一封電報：兒子犧牲了，他的心情十分悲痛。（消息）（悲痛）
（二） 體會悲痛
1、默讀課文。從文中哪些句子體會到毛澤東的心情悲痛。用“――”劃出。
a、收到這封電報起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經熱了幾遍，還是原封不動地放在那里.
(1) 從這個句子中的哪個調整詞語體會到了那種悲痛的心情？
（整整一天沒說 一支又一支地吸 熱了幾遍 原封不動地放）
（2）指名讀，讀出毛澤東此時的心情。
（3）全班齊讀。
b、“岸英！岸英！”主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。
（1）、從這個句子中的哪些地方可以看出主席的心情是悲痛的？
（岸英！岸英！按著 緊鎖的眉頭 喃喃）
（2）帶著自己的體會讀。
（3）“緊鎖的眉頭”可以體會主席此時心情悲痛，主席為什么按著眉頭？（可能是因為想兒子想得時間太久，可能是哭的，也可能、）
（4）全班再次帶著體會讀。
c、仰起頭望著天花板，強忍著心中悲痛，目光中流露出無限的眷戀。
（1）、從這個句子中的哪些地方可以看出主席的心情是悲痛的？
（2）、強忍著，如果主席現在不忍著，他會怎樣？那么“仰起頭”“望著”可以看出什么？這些舉動都是對毛岸英的不舍得。這時主席的神態是什么樣的？眷戀。
（3）指導朗讀。強忍著心中那種悲痛來讀。
d、主席黯然的目光轉向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電稿放在上面。
( 1 )從這個句子中哪些地方可以看出主席的心情是悲痛的？
（2）“黯然的目光”誰可以來用這樣的目光來看著大家。誰來說一說，這是一種什么樣的目光？這目光看著窗外，主席心里會想些什么？
（3）帶著這樣的心情去讀這一句話。
e、電文稿下是一片被淚水打濕的枕巾。
（1）如果把這句話改成這樣：電文稿下是一片被淚水弄濕的枕巾。你覺得哪一個更好，為什么？
（2）帶著理解去讀。
過渡：一直頑強的偉大開國領袖，淚如泉涌，如此地悲痛。你用幾個詞來總體說一說他此時此刻的心情。（悲痛欲絕 痛不欲生 ）
f 出示:
從收到這封電報起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經熱了幾遍，還是原封不動地放在那里。“岸英！岸英！”主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。主席仰起頭望著天花板，強忍著心中悲痛，目光中流露出無限的眷戀。主席黯然的目光轉向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電稿放在上面。電文稿下是一片被淚水打濕的枕巾。