《青山處處埋忠骨》教學(xué)設(shè)計(jì)
問(wèn)3、“馬革裹尸”，也是英雄壯舉，把毛岸英的遺體運(yùn)回來(lái)不行嗎？（“毛岸英也是朝鮮人民的兒子”，身為主席不搞特殊�！獋ト耍�
四、朗讀課文，把握情感
要求：標(biāo)出直接表達(dá)毛主席情感的詞語(yǔ)。感受毛澤東極度悲痛的心情和山高海闊的胸襟。
五、自主學(xué)習(xí)，合作交流。
自由閱讀課文，標(biāo)出間接表達(dá)這種情感的句子，在文中做批注。
批注要求：
1、用了什么描寫人物的方法？
2、用了什么修辭方法？
3、隨手寫寫自己的想法。
（a、 收到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支又一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾遍，還是原封不動(dòng)地放在那里.
b、“岸英！岸英！”主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。
c、仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。
d、主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電稿放在上面。
e、電文稿下是一片被淚水打濕的枕巾。）
從文章的字里行間，我們可以感到毛主席既有一個(gè)普通父親的愛子情感，又有青山一樣的品格。請(qǐng)同學(xué)反復(fù)讀標(biāo)出的部分加以體會(huì)。
六、技能遷移，試試我能行。
讀文章最后一句話，想象毛主席在這個(gè)不眠之夜有哪些動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理活動(dòng)。
（提示詞語(yǔ)：輾轉(zhuǎn)反側(cè) 、失聲痛哭、面容憔悴、淚眼朦朧等）
七、課堂小結(jié)
通過(guò)反復(fù)的閱讀，我們知道，這篇文章通過(guò)細(xì)致的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫，給我們展示了一個(gè)感情真摯胸懷博大的毛澤東。讓我們記住：
一位感情飽滿，有血有肉，真實(shí)的父親！
一位鐵骨錚錚，青山同在，驕傲的兒子！
板書設(shè)計(jì)：
青山處處埋忠骨
偉人：博大崇高
凡人：悲痛眷戀
動(dòng)作描寫
語(yǔ)言描寫 細(xì)節(jié)見精神
神態(tài)描寫
心理描寫