《青山處處埋忠骨》教學(xué)設(shè)計(jì)3
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)搜集有關(guān)抗美援朝的資料及毛主席一家為革命而獻(xiàn)身的六位烈士的資料，獲得知識(shí)上的充實(shí)，也為課文的學(xué)習(xí)墊下基調(diào)。通過(guò)詞句找讀了解毛澤東在愛(ài)子毛岸英犧牲后的一段情感波瀾，從中領(lǐng)略他那偉大的慈父形象。通過(guò)鏈接電影《毛澤東和他的兒子》電影梗概介紹，再一次讓學(xué)生體會(huì)毛主席他那凡人情感中的偉人風(fēng)范。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“擬、勛”等8個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，了解毛澤東在愛(ài)子毛岸英犧牲后的一段情感波瀾，從中領(lǐng)略他那偉大的慈父形象。
3、初步領(lǐng)悟一些描寫人物的基本方法。
【課前準(zhǔn)備】
1、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生利用各種途徑搜集有關(guān)抗美援朝的相關(guān)資料。
2、搜集了解毛澤東一家為了中國(guó)革命的勝利而犧牲的6位烈士的資料。
【教學(xué)預(yù)設(shè)】
一、出示資料，導(dǎo)入新課
1、師生一起閱讀課前收集到的有關(guān)抗美援朝的相關(guān)資料。
2、導(dǎo)入：
我們?cè)趺茨芡浛姑涝袨榱吮＜倚l(wèi)國(guó)浴血奮戰(zhàn)而犧牲了的幾十萬(wàn)中華兒女？這些中華兒女中有普通勞動(dòng)人民的子女，也有毛澤東同志深愛(ài)的長(zhǎng)子──毛岸英。
二、自主閱讀，讀通全文
1、各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的拼音，遇到生詞查查字典、詞典。
2、反饋?zhàn)詫W(xué)情況：
讀字詞：擬定、殉職、奔赴、躊躇、黯然、功勛。
讀詩(shī)句：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。
3、在四人小組內(nèi)分段把課文讀通順、讀流利，出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正。
4、說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了一件什么事。
三、個(gè)性閱讀，自主感知
1、默讀課文，把自己深受感動(dòng)的部分劃下來(lái)多讀幾遍，可以把自己的感受在文中做批注。
2、學(xué)生交流讀后感受，教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)感知毛主席內(nèi)心的情感波瀾：
⑴ 毛主席在得知毛岸英犧牲的消息后，是什么心情？從哪里看出的？
① 從收到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支接一支地吸著煙。桌上的飯菜已經(jīng)熱了幾遍，還是原封不動(dòng)地放在那里。
② “岸英！岸英！”主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。
體會(huì)要點(diǎn)：岸英從小就顛沛流離，在父親身邊并沒(méi)有多少時(shí)間，慈父毛澤東深愛(ài)他的兒子。此時(shí)毛澤東已是近60歲的老人了，老來(lái)痛失愛(ài)子，使他悲痛欲絕。
⑵ 當(dāng)“彭老總請(qǐng)求將遺體運(yùn)回國(guó)”、“金日成要求把岸英葬在朝鮮”時(shí)，毛主席是什么心情？從哪里看出的？
① 主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。
② 朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？他們就不想再見(jiàn)一見(jiàn)兒子的遺容嗎？
體會(huì)要點(diǎn)：作為一國(guó)的領(lǐng)袖、國(guó)家的主席，毛主席把犧牲的兒子埋在國(guó)內(nèi)是無(wú)可厚非的。但他強(qiáng)忍悲痛，一切從大局出發(fā)，理智地處理了自己的情感。
⑶ 當(dāng)毛主席要在電報(bào)記錄稿上簽字時(shí)，毛主席是什么心情？從哪里看出的？
① 主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒。
② 主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電文稿放在上面。
體會(huì)要點(diǎn)：毛岸英是毛澤東一家為了中國(guó)革命的勝利而犧牲的6位烈士中的一位，毛主席在做最后的決定時(shí)心底又流露出對(duì)親人的無(wú)比眷戀。