27、青山處處埋忠骨 (教案)
交流：不吃、不說、一支又一支地吸著煙
父親的悲痛，主席的悲痛，哀莫大于老年喪子，白發人送黑發人，指名學生讀，要把父親那種悲痛讀出來。
5、此時，主席的腦海中出現了什么畫面？他仿佛看到了什么？
對呀，他此時想起了與愛子小時候的樣子和照片，▲幻燈八—十二
他想想了兒子去蘇聯時的情景，
他想起了一家人團聚的幸福。
6、出示：
毛澤東想到了很多，出示，請一位同學讀一下。▲幻燈十三
一次次分別，也一次次重逢，每次重逢時，你想像主席心情怎么樣？
7、可是這一次呢？岸英卻躺在朝鮮戰場上，永遠地離開了人世，他只能一遍遍深情地呼喚著！——出示：“岸英！岸英！”▲幻燈十四
四個字，兩個感嘆號，你讀明白了什么？
（難受，不相信岸英永遠離去；想念岸英）
大悲無淚，大悲無言呀，再次呼喚。
出示：主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地楠楠著。▲幻燈十四
喃喃，可以換成什么詞？嘀咕，自言自語。
你體會到什么？（毛主席鉆心的疼痛。心情很亂。）
所有的難受，所有悲傷，所有的疼痛，都匯成了這句呼喚，讓我們再次深地呼喚——
8、你還從哪些地方體會到，主席作為父親喪子的那種悲痛。
主席仰起頭望著天花板，強忍心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。
特別是哪個詞？——強忍
指名讀，
一起讀把這種悲痛，這種眷戀表達出來。
（二）學習二、三兩份電報，感受主席內心的矛盾。
1、因為岸英奔赴朝鮮戰場時，主席因為工作繁忙，未能見上一面，沒想到竟成了永別，此時，作為父親，主席有一個強烈的愿望，是什么？
對，他完全可以見面自己的愛子。因為當時彭老總來電，說岸英是主席的長子，請求破格將遺體運回國。
2、可是毛主席這樣做了嗎？
他又是怎么想的？他像是自我安慰地說道：“我的兒子死了，我當然很悲痛，可是，戰爭嘛（mā），總是要死人的。朝鮮戰場上有我們多少優秀兒女獻出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？他們就不想再見一見兒子的遺容嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”
3、作為父親，他多想見見兒子最后一面，作為主席，他想尊重朝鮮人民的意愿。從這兩想不同的想法，你感受到主席是個怎么樣的人？
（三）學習主席回電，感受主席痛苦地抉擇。
1、主席的身份和父親的身份，交織在一起，最終他作出了一個超人的抉擇。他在電文稿上寫下了——▲幻燈十五
2、這時候你理解了什么？
3、同學們，中國人最講究“魂歸故里”，主席最后卻決定讓岸英葬在朝鮮。我們回來再來看，主席離開韶山沖時這兩句詩。▲幻燈十六
五、拓展升華。
1、能作出這樣的決定，是需要多大的決心呢？那么主席是否就這樣輕易地放棄了這段父子情嗎？
出示材料。 ▲幻燈十七