《白楊》教學(xué)設(shè)計
3、這就是爸爸眼中的白楊,它不擇環(huán)境,不懼災(zāi)害,茁壯成長。指導(dǎo)學(xué)生讀出對白楊樹的贊美。
三)、爸爸心中的白楊
1、邊疆需要白楊樹,也需要爸爸這樣的建設(shè)者,需要他們?nèi)プ鍪裁矗?br>2、引讀:他們就像白楊一樣,“哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長出粗壯的枝干。”
3、建設(shè)者們離開家鄉(xiāng)來到遙遠(yuǎn)而又偏僻的邊疆,他們也許會遇到許多困難,引導(dǎo)學(xué)生想象。
4、引讀:他們就像白楊一樣,不管遇到人生的風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅強,不軟弱,也不動搖。”
5、這就是爸爸心中的白楊,爸爸愿像白楊一樣扎根邊疆,建設(shè)邊疆。指導(dǎo)讀出爸爸愿做邊疆白楊的豪情壯志。
四)、解讀小白楊
1、孩子們只看到了樹沒想到人,引讀:他們只知道————。他們只知道————————。他們只知道——————。 他們不知道的是什么?
2、孩子們不知道的這些內(nèi)容,都是爸爸想讓他們知道的。戈壁灘需要白楊樹,白楊樹就在這兒生根了,戈壁灘需要建設(shè)者,建設(shè)者就在這兒扎根了,戈壁灘需要兒女們?nèi)ダ^承父輩的事業(yè),孩子們就將在這兒扎根了。讓我們以崇敬的心情,朗讀句子“在通往新疆的路上,有許許多多白楊樹,這兒需要它們,它們就在這兒生根了。”
3、爸爸的心愿能實現(xiàn)嗎?
幾棵小樹象征的是:邊疆建設(shè)者的下一代正迎著困難,茁壯成長。這一點是他希望的。因此他很欣慰。爸爸的“微笑”已經(jīng)說明,他不必?fù)?dān)心了。
四、拓展延伸,升華情感
1、多少邊疆創(chuàng)業(yè)者,把自己的青春獻(xiàn)給了祖國邊疆的建設(shè)事業(yè),有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。讓我們記住他們的高貴品格,讓我們用自己的筆寫下對他們的贊美吧。用“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是”寫話。
2、交流練筆。
3、總結(jié):學(xué)完了這課讓我們記住,在祖國的西部有一種平凡而偉大的樹——白楊樹,有一種平凡而偉大的人——邊疆建設(shè)者。
板書設(shè)計:
因需要扎根生長
邊疆樹
遇困難堅強不屈
白楊 扎根邊疆
邊疆人
建設(shè)邊疆