信息傳遞改變著我們的生活教學設計
學情分析：孩子們對綜合性學習大多很感興趣，他們愿意在自主學習，小組交流的氛圍中更大的發揮自己的主觀能動性。并且在以前的學習中他們也學會了怎樣制定活動計劃。但對于網絡，他們的認識還需進一步加強。
教材分析：這是一組綜合性學習材料，通過《古人傳遞信息的故事》《因特網將世界連成一家》《神奇的電腦魔術》《網上呼救》《把握自己》這五篇閱讀材料，讓孩子們了解到從古到今，人們都在不斷地更新、改進信息傳遞的方式。通過這組材料的學習，讓學生了解信息傳遞方式的發展，以及對我們生活的影響。
教學目標：
1.通過綜合性學習, 了解從古至今信息傳遞的方式發生的變化及這些變化對人們生活、工作、學習的影響。
2.解信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學會選擇信息，趨利避害。
3.初步養成留心信息的好習慣，逐步學會搜集信息運用信息，善于和別人交流信息。
教學重難點：逐步學會搜集信息，運用信息，善于和別人交流信息。
教學課時：三課時
教學過程：
第一課時
一、激趣導入，揭示活動內容。
同學們大家都知道，現在我們已進入了21世紀，也進入了一個信息時代，真可以說信息和我們息息相關。現代社會信息量越來越大，信息傳遞的速度越來越快，人們獲取信息的途徑越來越廣。那么我們應該怎樣去獲取更多的信息，從古自今，信息傳遞方式有了怎樣的發展，這對我們的生活到底有怎樣的影響呢？今天開始我們就將開展綜合性學習，去了解信息傳遞的改變對我們生活的影響。
二、閱讀單元導語，進一步感受信息技術的神奇。
1. 生自讀單元導語，要求讀通順，讀準確。
2. 小組討論：
（1） 本組教材對我們的總的要求是什么？
（2）什么是綜合性學習？
3. 班上交流。
三、閱讀活動建議。
1、采取自己喜歡的方式讀活動建議，快速地瀏覽閱讀材料。
2、小組內討論：
（1）活動建議中提出可以開展哪些活動？
（2） 在活動時，我們可以參考哪些資料？怎樣去獲取這些資料？
3.班上交流。
四、制定活動計劃，根據活動建議及本班實際情況，確定開展哪些活動。
1.讓學生自由組成小組。
2.讓學生回顧并討論活動計劃的寫法。
3.班上交流活動計劃的寫法，師引導并明確其寫法。（活動計劃包括：活動時間、活動內容、參加人員、分工情況、展示活動成果的方法等）
小組活動計劃
組長：__________________________________________
組員：__________________________________________
時間：__________________________________________
地點：__________________________________________
活動內容：_____________________________________
活動過程：______________________________________
分工：
記錄員：__________________________________________