練習(xí)7(浙教版)
教學(xué)目標(biāo)：
1.能給6個(gè)多音字組成詞語(yǔ)，能說(shuō)出同一個(gè)字在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同意思，能選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在句子中。
2.能改正意思前后矛盾的病句，能在一段話中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、引號(hào)、冒號(hào)和感嘆號(hào)。
教學(xué)時(shí)間：2教時(shí)
第一課時(shí)
一、習(xí)題1 給下面的多音字組詞。
先讓學(xué)生給多音字獨(dú)立組詞，然后全班交流。
說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思和這個(gè)詞語(yǔ)是在什么地方學(xué)到過(guò)的，知道多音字的基本用法。
如“喝”，“把”液體喝下去，‘‘喝酒”的“喝”要念“hē ”：“大聲喊叫”的意思要念“hè”
二、習(xí)題2 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
讀題后嘗試練習(xí)。
再指名回答，交流、評(píng)析，然后做在課本上。
三、習(xí)題3 說(shuō)說(shuō)同一個(gè)字在不同句子中意思有什么不同。
查字典，聯(lián)系課文獨(dú)立練習(xí)，指名逐題回答，討論(答案見《教參》p27)
四、習(xí)題4 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫在括號(hào)里。
嘗試練習(xí)，討論交流，說(shuō)說(shuō)填上什么及為什么要這樣填的理由。(統(tǒng)一后做在課本上)
五、習(xí)題5 改正下面句子中前后矛盾的地方。
輕聲讀，思考：逐題說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)的意思前后矛盾及怎樣改正。(統(tǒng)一后做在課本上)
第二課時(shí)
一、習(xí)題6 給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
指名讀，獨(dú)立嘗試練習(xí)，討論交流更正。
二、習(xí)題7 默讀短文，簡(jiǎn)要復(fù)述內(nèi)容。
1、自由輕聲讀課文。
2、指名朗讀課文，并理解下列詞語(yǔ)：
蝙蝠：哺乳動(dòng)物，頭部和軀干象老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜。
夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。
視力很弱，*本身發(fā)出的超聲波來(lái)引導(dǎo)飛行：
干擾：擾亂。
不妨：表示可以這樣做，沒有什么妨礙。
3.各自準(zhǔn)備簡(jiǎn)要復(fù)述。
4.小組內(nèi)輪流復(fù)述。
5.全班交流復(fù)述。
三、作業(yè)：
完成《練習(xí)本》
教學(xué)目標(biāo)
1、能將6個(gè)多音字按不同讀音組成12個(gè)詞語(yǔ)；能正確填字，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整；能正確地辨別4個(gè)多義詞在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同意思，并能選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。通過(guò)四項(xiàng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生辨析、運(yùn)用文字的能力。
2、能改正意思前后矛盾的病句；在一段話中正確使用逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、引號(hào)、冒號(hào)和感嘆號(hào)。
3、能獨(dú)立閱讀一篇短文，按要求簡(jiǎn)要復(fù)述短文《一封信》的內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行句子訓(xùn)練，改正句意前后矛盾的病句；獨(dú)立閱讀短文，簡(jiǎn)要復(fù)述短文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立地、簡(jiǎn)要地復(fù)述短文內(nèi)容。
教具：投影片
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
一、指導(dǎo)完成第1題。給6個(gè)多音字組詞。
1、指名讀題，明確練習(xí)目標(biāo)：按6個(gè)多音字各自的兩個(gè)不同讀音，各組兩個(gè)詞語(yǔ)。
2、指名學(xué)生讀準(zhǔn)6個(gè)多音字的不同讀音。教師指出一個(gè)多音字的不同讀音意味著它可以組成不同意思的詞語(yǔ)。那么你們想想看“喝”的兩個(gè)讀音“he”和“he”，各自可以組成哪一個(gè)詞語(yǔ)？“喝”（he）是把東西咽下去的意思，喝水、喝茶、喝酒……“喝”（he）是大聲叫喊的意思，如喝彩、大喝一聲……（教師把這些詞語(yǔ)分兩行寫在黑板上，讓學(xué)生理解、讀一讀。）