《愛如茉莉》教學(xué)設(shè)計
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)：讀題 愛如茉莉
2、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文的1——5自然段，課文中母親認(rèn)為真愛就像茉莉一般，來，讓我們用心再來讀好它：愛如茉莉。
3、（出示詞語）課文中就是用這些詞語來描寫茉莉的。（指讀詞語）
4、回想一下，課文給我們講的是什么？
二、初讀課文
1、師：是啊，如茉莉一般散發(fā)著幽香的愛，充盈在平常的生活中，洋溢在生活的細(xì)節(jié)中，今天我們細(xì)讀這篇課文就要同學(xué)們關(guān)注細(xì)節(jié)，課文中人物的一個動作、一句話甚至一個眼神，或許都包含著他們內(nèi)心那份真摯的情感。請同學(xué)們默讀課文6—18自然段，把能夠反映爸爸媽媽真摯情感的段落用（ ）表示。
2、生交流。找出六個段落。
三、細(xì)讀課文。
1、師：這些段落也如茉莉一般，一開始讀的時候覺得平淡無奇，但當(dāng)你靜下心來帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛細(xì)細(xì)品讀，你會發(fā)現(xiàn)，在這些段落的一個句子中，甚至一個詞語中都蘊含著豐富的情感。請你挑選其中的一個段落細(xì)細(xì)品讀，想想這個段落中那些句子你最有感觸呢？可以在旁邊寫寫你自己所想到的。
2、交流：
a：“第二天早晨，媽媽用虛弱的……不然他會吃不下去的。”
生：我感到媽媽很關(guān)心爸爸。
師：對的，你的理解很真確。那么在這一段話中，媽媽對爸爸的關(guān)心具體反映在那一件小事上呢？
生：想著給爸爸包餃子。
師：是啊，包餃子時是生活中的一件小事，但媽媽心里掛念的僅僅是餃子?小小的教子分明包含了媽媽對爸爸的一份愛啊。
生：我從“不然他會吃不下去的”這里體會到其實爸爸也很關(guān)心媽媽。
師：真好，你讀出了文字背后的東西。
生：我從“不然他會吃不下去的”這里還體會到媽媽非常了解爸爸，知道如果爸爸知道了肯定吃不下去。
生：我還從“虛弱”這個詞語體會到媽媽身體雖然很差，但她心里想的卻還是爸爸。
b：“然而，爸爸沒有吃……便直奔醫(yī)院.。”
生：我從“沒吃、沒聽”可以感受到爸爸一心掛念的是媽媽的病情。
生：我從“直奔醫(yī)院”可以體會到爸爸對媽媽的愛。
師：孩子，我在感受著你的朗讀，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你讀到“直奔醫(yī)院”時，你的語速很快，這是為什么呢？
c：“媽媽睡在病床上，……輕輕柔柔的籠罩著他們。”
一：讀文字，談印象。
1、一生讀。
2、師：的確，這段話用平淡的語言向我們描述了一幅感人的場景。當(dāng)我讀到這一段時，我也非常感動，我也很想把這一段讀一下。請同學(xué)們閉上眼，靜靜的聽一聽，感受這段文字勾勒的場景給你什么感覺？
生：我感到了寧靜。（是啊，連太陽光都悄悄地探了進(jìn)來，不愿打擾他們。）
生：我感到了溫馨。（一切都是那么靜謐，相信看見這一幕的都會為之心動。）
生：我感到的是幸福、甜蜜。（他們都沉浸在愛的芬芳中，真是此時無聲勝有聲啊）
師引讀：是的，這幅場景讓我們感到了寧靜、幸福、甜蜜。這一切是……（引讀課文中的兩句話）
3、師：短短的兩句話，卻包含著不盡的愛。請你帶著自己的感受輕輕讀一讀這段文字。
二：抓關(guān)鍵字，細(xì)探究。
1、現(xiàn)在如果請你將目光聚焦到爸爸身上，爸爸的那個動作最能打動你？為什么？