蘇教版五上備課資料（之二）
第十六課 科學的讀書方法
教育學認為，人類學習的過程，就是了解前人已經獲得的經驗和規律的特殊認識過程，而學習最基本的方法就是讀書。讀書可以快捷地積累知識，可以提高分析問題和解決問題的能力，讀書是不斷走向發展創新的正確有效途徑。因此，掌握科學的讀書方法，學會積累資料的本領是非常有必要的。讀書需遵循一定的程序和步驟，要系統、完整、循序漸進。通常程序或讀書法程序分為五個步驟，即看、讀、問、背、習。 看：即翻看。自學首先要看很多參考書、教材等資料。那么，拿到一本書，先翻看一遍，走馬觀花地瀏覽全貌，粗略了解內容梗概，考慮深淺適度情況，很快決定取舍，以免因為過深或過淺而陷入誤讀。 讀：即閱讀。對需要閱讀之書，要先用較快速度粗讀全文，了解內容概要及主要論點，然后再認真細讀，深入思考研究，了解全書重點，理解重要內容。粗讀時難點、疑點可以作下記號，暫且放過，如果內容好，價值高，有精讀研究的必要，再另作安排。 問：即設問、質疑。對指定自學計劃內的書，或決定重讀的好書，要認真對待，審慎閱讀。對書中的每個重點、論點或問題作認真思考、比較、分析，看它們之間有何異同，要從無疑處尋找疑處，再從有疑中想法釋疑，最后達到疑問全解為止。這是一個獨立思考研究問題的重要環節。 背：即背誦。背誦是鞏固讀書效果的可*方法，也是古今學者自學成功的一個訣竅，通過背誦、記憶，再經過聯想、想象，才發展成為創造推新。所以，自學程序離不開讀書背誦的功夫。 習：即溫習。從學習、溫故到發展創新，是條學習規律，任何自學者都必須遵循，古人云：“讀書百遍，其義自見”。這是對復習、溫習書本知識的好處的經驗概括。 框架式讀書法。從系統論角度來看，不同學科都有一個系統性、科學性的內在邏輯聯系，都是由一定的知識結構序列所組成，呈現出一定的帶有規律性的框架形式。所以要求讀書過程中隨時遇到的內容，分別納入到對應的“框架”之內，這樣做，不但能加強理解，有利記憶，而且能思路明確，層次結構鮮明。用這種方法讀書，就叫做“框架式”讀書法。 博覽式讀書法，就是提倡自學者不專看一家之書；不只看本專業的書；不只看自己同觀點的書；不專看本國書。而是要廣泛獵取，多方吸收、日久天長，方可臻善臻美，精深博大。 出入式讀書法。這種讀書法就是做到既能“鉆進去”，又能“出得來”；既能“意會”，又能“言傳”。層層剝去，領會精神，才能方見分曉。 整體讀書法。這種讀書法是從整體上把握全書基本結構，然后理清條理，最后細致分析，作出札記。
專題讀書法。整體讀書法簡化到專題上使用，就是專題讀書法。 標記讀書法。邊讀邊用不同符號做標記，也是一種簡明、便于理解記憶、易于檢查的好的讀書法。 協調讀書法。這種讀書法就是使感知、記憶、思維想象等各種心理活動協調起來，從提高感知功能，增強記憶，鍛煉思維，發揮想象，培養興趣等方面，加強聯系，密切配合，強化讀書效果，達到提高讀書功效的作用。 創造性閱讀法。這種方法是以對原書內容的深化和再創造為主。用科學的眼光去觀察問題，憑科學的思維去分析問題，對原書內容吸收理解后而進行發展創新。其全部過程是：閱讀一思考一鉆研一創新。