《艾滋病小斗士》教學設計
呼吁：呼求援助、支持、同情等。
基爾•約翰遜：外國人名，基爾為名，約翰遜為姓，中間有“•”隔開。
4、指名分自然段試讀課文，注意正音。
四、再讀課文，理清脈絡：
1、默讀課文，按以下內容把課文分為四段。
（1）恩科西去世，引起了世界上許多人的關注。
（2）恩科西一出生就攜帶艾滋病病毒，由此受到岐視。
（3）恩科西頑強地與病魔作斗爭，并關心和他一樣患病的兒童。
（4）恩科西為人們面對天災作出了榜樣。
2、交流。
第一段（第1自然段）；第二段（第2~4自然段）；第三段（第5~7自然段）；第四段（第8、9自然段）。
3、輕聲讀課文，思考這篇課文主要講了誰的什么動人事跡？
4、學生自由發言。
5、師小結：課文講述了一位南非黑人男孩恩科西身患艾滋病，坦然面對生活，一邊頑強與病魔作斗爭，一邊關心其他艾滋病患者的故事。
五、指導寫字：
1、出示生字：攜 仁 齡 遭 虛 魔 曾 孕
2、交流識記方法。
3、讀帖，提示書寫要點：
“攜”右下“乃”先寫“橫折折折鉤”，再寫“撇”。
“齡”左下是“人”不能寫成“”。
“虛”的第三筆為“橫鉤”。
“孕”中的“子”的“橫鉤”一筆要伸入上半部分的“乃”中。
4、描紅臨寫。
作業設計
一、看拼音寫詞語。
xié dài rén cí nián línɡ zāo yù xū ruò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cénɡ jīnɡ fú wù yùn fù zhé mó hū yù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wán qiánɡ kànɡ zhēnɡ xuān rán dà bō bú xiè nǔ lì
( ) ( ) ( )
二、照樣子，寫出下列字的形近字，并組詞。
例：虛（虛心）
魔（ ） 服（ ） 遭（ ）
（ ） （ ） （ ）
仁（ ） 榜（ ） 媒（ ）
（ ） （ ） （ ）
三、照樣子寫詞。
例：（軒）然（大波）
（ ）然（ ） （ ）然（ ） （ ）然（ ）
（ ）然（ ） （ ）然（ ） （ ）然（ ）
四、在括號里填上適當的關聯詞。
1、恩科西得知自己的病情后，（ ）悲觀消沉，（ ）開始學習怎樣坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病。
2、恩科西（ ）頑強地與病魔作斗爭，（ ）關心和他一樣患病的兒童。
3、（ ）恩科西感覺到生命隨時可能結束，（ ）他依然在夢想未來。
4、當恩科西到一家小學報名上學時，（ ）遭遇到全校大多數老師、學生和家長的反對，（ ）在當地引起了一場軒然大波。
第二課時
[教學目標]
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀課文，圍繞中心問題“為什么兒恩科西是‘艾滋病小斗士’？認真思考，科學認識艾滋病，關愛艾滋病患者。
3、通過學習具體的語言文字，感悟“小斗士”的可敬，培養戰勝“災難”的信心。
[教學重點]
了解恩科西為什么被人們稱作“艾滋病小斗士”。
[教學難點]
通過具體的語言文字，感悟“小斗士”的可敬。
[教學過程]
一、復習導入：