諾貝爾 教學設計
7、諾貝爾是一位名副其實的億萬富翁。但是他與許多富豪截然不同，他一貫親視金錢和財富。他臨終前留下遺囑，將他的財產毫無保留地捐獻給科學事業，設立獎金用以激勵后人向科學的高峰努力攀登。 （齊讀第10節） 從遺囑中你感受到什么？ ——平等，不分國家、民族。 ——對后人的鼓勵。 ——平凡而偉大，一點也不炫耀自己的功績。 是的，諾貝爾將巨額遺產捐獻出來，對自己在科學上的偉大成就卻從不張揚。在斯德哥爾摩的諾貝爾墓地上，墓碑上只刻了他的名字和生卒年月，沒有浮華的雕飾，沒有一幅生前肖像，他在人類歷史上寫下的輝煌業績也只字未提。在諾貝爾墓前，人們體驗到的是驚人的樸素。 8、你認為諾貝爾偉大嗎？為什么？ 諾貝爾是一位偉大的科學家，他不僅 ，還 。 （五）、創新練習 讓我們利用課文提供的材料，為諾貝爾寫一篇一百多字的小傳。 提示：小傳指簡明扼要的人物傳記。它主要寫明：人物的生卒年月、國籍、身份、主要成就和貢獻等。 板書設計： 發明炸藥 熱愛科學諾貝爾 熱愛人類
設立諾貝爾獎 無私奉獻 （六）教學反思 《諾貝爾》是一篇寫人的文章，重點寫了諾貝爾在炸藥方面的巨大成就和他將大部分遺產捐獻出來，設立諾貝爾獎金的事，贊揚了諾貝爾在發明炸藥的過程中雖歷經失敗與痛苦，但毫不氣餒、鍥而不舍的精神。 在教學時，我注重對零散的材料的整合，抓住諾貝爾“發明炸藥”和“設立獎金”兩個要點對文章進行了重組。在“發明炸藥”這一部分，從諾貝爾在炸藥方面的一系列成就，到他和他的家族為了發明炸藥所做出的巨大犧牲，再到他發明炸藥的初衷是為工人減輕勞動強度。重點以諾貝爾在實驗室里親自點燃導火線一事為例，讓學生真切地感受到諾貝爾為了研制炸藥，將個人生死置之度外，他是如此執著，這種無私奉獻的精神是多么可貴啊！ 在介紹諾貝爾設立的“諾貝爾獎金”時，從其中的“諾貝爾和平獎”切入，補充介紹了諾貝爾的遺囑和他樸實無華的墓碑，讓學生感受到諾貝爾不僅是一位成就巨大的科學家，他更是一位品德高尚、具有無私奉獻精神的偉大人物。