《少年王冕》教案
出示：“天下哪有學(xué)不會的事？我何不自己動手畫幾筆？”
這句話什么意思？
這句話也就是說——世上無難事，只怕有心人；有志者事竟成；一切皆有可能。
從這句話中你又看到了一個怎樣的王冕？（勤奮、自信）
師小結(jié)：雨后的美景年年有，為什么這次卻能深深吸引王冕，使他產(chǎn)生學(xué)畫的念頭呢？這與他多年讀書，明白許多道理有關(guān)，他學(xué)到了更多知識，提高了欣賞能力、審美能力。
他決定自己學(xué)著畫，“三個月之后，便大有長進，那荷花的精神、形態(tài)、顏色，沒有一處不像真的。”從此，王冕的人生也就有了根本的轉(zhuǎn)變。
三、總結(jié)提升，拓展延伸
1、出示：到了十七八歲……母親心里十分歡喜。
師：你認為母親因何“心里十分歡喜”？（孝敬；長大；自立……）這歡喜是一種大歡喜。
2、這篇課文根據(jù)吳敬梓的《儒林外史》改編，《儒林外史》諷刺了讀書人喪失儒家的精神本質(zhì)。古代讀書人也可稱儒生，儒生的標準是君子。那么，怎樣才稱得上儒家的君子呢？
請看這三段文字：
出示：君子務(wù)本，……孝悌也者，其為仁之本與！——《論語》
天行健，君子以自強不息。——《易傳》
蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。……花之君子者也。——《愛蓮說》
3、這三段話告訴我們符合儒家“君子”的標準：一是孝，二是自強不息，三是潔身自好，像蓮一樣，出淤泥而不染。而這三者，王冕都具備了。整本《儒林外史》只有一個人是用君子的標準來寫的，他就是王冕。
4、回過頭再看作者大篇幅的景色描寫，此時你在這景中又看到了什么？（王冕人格的寫照，荷花就象征著王冕，生機勃勃，自強不息，純潔高尚。）
齊讀景色描寫，感受王冕高尚的人格魅力。
5、王冕不僅荷花畫得好，他一生喜歡梅花。《墨梅》這首詩就是王冕人生的寫照。出示王冕荷花、梅花圖，配樂朗誦。