學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)述課文內(nèi)容，教育學(xué)生“每天四問“自己，不斷進(jìn)步。2、靈活運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。3、讀寫結(jié)合，拓展練習(xí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)述課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讀寫結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)練習(xí)題。...

教學(xué)要求：1. 學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，理解生字新詞。2. 了解演講的特點(diǎn)，明白為什么要做到“每天四問”，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵(lì)和鞭策自己的'好習(xí)慣。3. 能正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文。...

陶校長(zhǎng)的演講教學(xué)反思《陶校長(zhǎng)的演講》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材第九冊(cè)中的一篇課文。本文是著名教育家陶行知先生的一篇演講稿,要求學(xué)生每天從健康,學(xué)問,工作,道德四個(gè)方面問一問自己,以此激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。...

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)，可是，綜觀現(xiàn)今的語(yǔ)文教學(xué)，筆者感受教師對(duì)語(yǔ)文工具性的把握還存在著一定的困惑：面對(duì)一篇課文，不知道該如何下手對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練。...

一、從“進(jìn)步”談起。 走進(jìn)教室，我問學(xué)生：“同學(xué)們想不想進(jìn)步？”學(xué)生立刻說(shuō)：“當(dāng)然想！”我讓學(xué)生討論|：“一個(gè)人怎樣才能進(jìn)步？” 生：就是要認(rèn)真。 師：嗯，說(shuō)得對(duì)！但這是態(tài)度問題，我想問問方法。 生：要堅(jiān)持做好。...

教學(xué)過(guò)程：一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《陶校長(zhǎng)的演講》。先讀一讀課文中的這些詞吧。出示：健康 否則 鍛煉 作息 堡壘 源泉 承擔(dān) 值勤 彼岸 道德 激勵(lì) 鞭策 專心致志 堅(jiān)韌不拔 （指名領(lǐng)讀詞語(yǔ)。）出示：根據(jù)意思，找到合適的詞語(yǔ)。...

《陶校長(zhǎng)的演講》解讀 張忠誠(chéng) 2007.9.3 周振甫先生在《文章例話中》說(shuō)，讀文章不可忽視文勢(shì)。何為文勢(shì)？文，指文體；勢(shì)，文章的規(guī)模。《陶校長(zhǎng)的演講》是一篇說(shuō)理性的文章，就文體而言，它應(yīng)歸為說(shuō)明性文章。...

教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2、學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、了解演講的特點(diǎn)，明白為什么要做到每天四問，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵(lì)和鞭策自己的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、理解每天四問的重要意義。...

■預(yù)習(xí)與自學(xué)⒈作為一名小學(xué)生，怎樣才能使自己不斷地取得各方面的長(zhǎng)足進(jìn)步呢？請(qǐng)認(rèn)真讀一讀課文，它會(huì)詳細(xì)地告訴你的。⒉聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。...

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，理解生字新詞。2、了解演講的特點(diǎn)，明白為什么要做到每天四問，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵(lì)和鞭策自己的好習(xí)慣。3、能正確、流利、有感情的朗讀課文，復(fù)述課文。4、學(xué)會(huì)用即使也、既要也要造句。...

一、教材分析、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的確定1 教材分析蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第七單元26課《陶校長(zhǎng)的演講》，是陶行知先生一篇演講稿，要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問、工作，道德四方面問一問自己，以此激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。...

我國(guó)著名人民教育家陶行知的這則演講，應(yīng)該說(shuō)對(duì)于人的終身成長(zhǎng)是非常有價(jià)值的，可以這么說(shuō)，這篇演講是我國(guó)現(xiàn)代終身教育的典范文章。反復(fù)閱讀這篇文章，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這四問不是能簡(jiǎn)單教成四問，一問一答，答案明確，教學(xué)結(jié)束了。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：29讀完陶行知先生的“每天四問”，我想到了兩位大教育家，一位是孔子，另一位是斯霞。孔子有“每日三省其身”之說(shuō)，兩位大教育家的教育方法何其相似！...

《陶校長(zhǎng)的演講》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材第九冊(cè)中的一篇課文。本文是著名教育家陶行知先生的一篇演講稿，要求學(xué)生每天從健康，學(xué)問，工作，道德四個(gè)方面問一問自己，以此激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。...

一、從“進(jìn)步”談起。 走進(jìn)教室，我問學(xué)生：“同學(xué)們想不想進(jìn)步？”學(xué)生立刻說(shuō)：“當(dāng)然想！”我讓學(xué)生討論|：“一個(gè)人怎樣才能進(jìn)步？” 生：就是要認(rèn)真。 師：嗯，說(shuō)得對(duì)！但這是態(tài)度問題，我想問問方法。 生：要堅(jiān)持做好。...