諾貝爾教學(xué)設(shè)計(jì)
3、突出人物性格、思想品質(zhì)，反映人物心靈。
四、觀點(diǎn)碰撞
1、出示資料
諾貝爾出生時(shí)家庭因一場(chǎng)大火破產(chǎn)，幼年一直生活在病弱的陰影中。他生活儉樸，一生在艱難中度過(guò)，而且大部分時(shí)間忍受著疾病的折磨。他甚至從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)人畫(huà)過(guò)肖像，目前僅存的一幅是他死后才畫(huà)的。諾貝爾一生未婚，沒(méi)有子女。諾貝爾臨終時(shí)，沒(méi)有一個(gè)親友在身邊，他的墓室也修建得十分簡(jiǎn)樸。
同學(xué)們，這位為了人類(lèi)的幸福生活而付出一切的科學(xué)家，你覺(jué)得他幸福嗎？
說(shuō)他不幸不幸是從常人的角度看，說(shuō)他幸福是從全人類(lèi)發(fā)展的角度上看，犧牲個(gè)人，換得了全人類(lèi)的進(jìn)步，這就是諾貝爾的幸福。
讓我們一起把這句鏗鏘有力的話語(yǔ)牢記在心中，（齊讀理想）
也讓我們把諾貝爾心靈的聲音大聲地告訴所有的人（齊讀理想）。
五、作業(yè)：
1、搜集名人的小傳，下節(jié)課學(xué)習(xí)寫(xiě)。
2、找找關(guān)于諾貝爾的其他的故事，下節(jié)課交流。