《少年王冕》第一課時(shí)說(shuō)課設(shè)計(jì)
一、說(shuō)教材
《少年王冕》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第24課。課文選自吳敬梓的《儒林外史》，這是一篇用人物姓名為題的課文，重點(diǎn)講了元末明初的畫(huà)家、詩(shī)人王冕小時(shí)候雖家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書(shū)學(xué)習(xí)。他善于觀察大自然的美好事物，刻苦學(xué)畫(huà)，終于成為“畫(huà)荷花的高手”，家境也逐漸好轉(zhuǎn)。全文脈絡(luò)分明，層次清晰，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，有內(nèi)在的深刻的教育意義。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，本著不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)，更重要的是讓學(xué)生會(huì)學(xué)的原則，緊扣《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，將教學(xué)目標(biāo)制定如下：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)綠線(xiàn)內(nèi)的生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
3、初讀課文，了解大意，學(xué)習(xí)理清課文層次，初步走近王冕，感受王冕。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)是：捕捉文中的重點(diǎn)句子及片斷，把“母子對(duì)話(huà)”、當(dāng)作重中之重，感受王冕勤奮好學(xué)、孝敬長(zhǎng)輩。
四、說(shuō)學(xué)生：
五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力和感悟能力，學(xué)生在初讀課文時(shí)，就能整體感受到王冕的“孝敬”和“好學(xué)”，但如何尋找文本中獨(dú)特精妙的表達(dá)方法，對(duì)文本作多元的理解，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能就難以把握。
五、說(shuō)理念：
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文課上，要引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，尊重學(xué)生的個(gè)性化閱讀和體驗(yàn)，注意讓學(xué)生觸摸語(yǔ)言，整體感悟，注重在讀中感悟，在讀中理解，在讀中積累，通過(guò)誦讀把蘊(yùn)含在文本中的人物思想情感表達(dá)出來(lái)。
六、說(shuō)教法、學(xué)法
教無(wú)定法，貴在得法。根據(jù)本課的教學(xué)任務(wù)，結(jié)合高年段學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平，我運(yùn)用了以下幾種教法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
1、情境式教學(xué)法
“興趣是最好的老師。”在導(dǎo)課環(huán)節(jié)中，我就以古詩(shī)創(chuàng)設(shè)情境，把他們自然而然地引入文本中。
2、自主探究、讀中悟情法
在教學(xué)課文重點(diǎn)時(shí)，我采用了自主探究式教學(xué)法，由學(xué)生自由品讀、感悟、交流，以真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
（一）、古詩(shī)導(dǎo)入，介紹背景
德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。”而別具匠心、引人入勝的導(dǎo)入，也正是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課一開(kāi)始，我用王冕筆下的梅花圖、古詩(shī)，順藤摸瓜引出王冕并簡(jiǎn)介王冕。
（二）、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，整體感知，理清脈絡(luò)
“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”在課堂教學(xué)中，一定要強(qiáng)化初讀，拿成塊的時(shí)間讓學(xué)生沉下心來(lái)讀書(shū)，讓學(xué)生對(duì)文章有整體的感悟。因此我通過(guò)：
1、通過(guò)自由放聲讀，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子；整體感知課文內(nèi)容。
2、分段聯(lián)系讀：讓學(xué)生逐段默讀，邊讀邊找出“七歲時(shí)”、“眼看三個(gè)年頭過(guò)去”、“不知不覺(jué)三四年過(guò)去了”、“到了十七八歲”等詞語(yǔ)，了解本文的寫(xiě)作順序，領(lǐng)會(huì)詳寫(xiě)與略寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)作方法。
（三）、再讀課文，走近王冕
王尚文先生指出：“語(yǔ)文課應(yīng)該著力于養(yǎng)成和強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)文意識(shí)。”所以在第一課時(shí)教學(xué)中，我主要從整體入手，走近王冕，讀中感悟王冕的美好品質(zhì)》