準確定位,深度解讀,尋常陌上綻新葩——《成語故事》教后記
[評析:這一個片斷的教學緊緊抓住文中的兩個動詞 “混”和“逃”,引導學生走近人物的內心世界,通過合理的想象,揣摩人物的心理,從而獲得了豐富的情感體驗,并在不知不覺中提高了道德認識,使成語蘊含的意義迎刃而解,昭然若揭。這樣的習得比僅從詞典或生活中得到的一知半解來得更深刻,也更豐富。]
[課后反思:這節課教學扎實,訓練到位,學生的活動面大,思維活躍,不時閃現出智慧的火花,迸發出語言的亮點,收到了較好的教學效果,出乎我原先的預設。我想,這一切應該歸功于上課之前對教材的認真研讀,對訓練目標的科學把握,以及對學生學習起點的充分認識和準確定位,使這篇看似平常的老教材也能煥發出新課程下的生命活力。]